双生子爬梯实验的结论

  • 双生子实验是什么
    答:格赛尔和他的双生子爬梯试验 在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双生子(即双胞胎)在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果.格赛尔选择了一对双胞胎,他们的身高、体重、健康状况都一样.让哥哥在出生后的第48周开始学习...
  • 双生子爬楼梯是遗传还是二因素
    答:成熟因素。根据查询格塞尔的双生子爬楼梯实验结论显示,成熟机制或者生理成熟对儿童发展有影响,成熟因素对人的发展起决定作用,因此,双生子爬楼梯是成熟因素。双生子爬楼梯是美国心理学家格塞尔做过一个著名的实验,被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B,格赛尔认为,人的发展受基因决定的特定的顺序...
  • 格赛尔的双生子爬梯实验结果说明在儿童心理发展过程中什么作用显著_百 ...
    答:生理成熟。双生子爬梯实验结果说明在儿童心理发展过程中(生理成熟)作用显著。实验过程:美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯实验,B则不进行此种训练。6周后,A爬5级梯只需26秒,而B却需45秒。从第7周开始,...
  • 双生子爬楼梯实验说明了什么作用
    答:双生子爬楼梯实验说明生理成熟对儿童心理发展的作用。美国心理学家格赛尔提出“成熟势力说”,强调成熟机制对人的身心发展的决定作用,并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。被试者是一对出生才46周的同卵双生子A和B。格塞尔先让A每天进行10分钟的爬梯训练,B则不进行此种训练。6周后,A爬5级梯只...
  • 格赛尔双生子爬楼梯比较试验,证明了( )因素对人的发展有关键影响...
    答:【答案】:B 在影响儿童心理发展因素中,格赛尔提出了“成熟势力说”,他认为儿童心理发展有两个因素:成熟与学习,发展是儿童行为或心理在环境影响下按一定顺序出现的过程。这个过程与成熟的关系较多,而与学习的关系较少,学习只是促进成熟,只是为发展提供适当的时机。同卵双生子的爬梯实验研究证实了他...
  • 格塞尔的双生子爬楼梯实验说明()。
    答:【答案】:B 格塞尔根据双生子爬楼梯实验分析,孩子从第46周就开始练习爬楼梯,为时尚早,孩子没有做好成熟的准备,所以训练只能取得事倍功半的效果;从53周开始爬楼梯,这个时间就非常恰当,孩子做好了成熟的准备,所以训练就能达到事半功倍的效果。这说明了人的发展受到生理成熟的制约。格塞尔断言,...
  • 双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中的什么作用
    答:生理成熟。双生子爬梯实验结果说明在儿童心理发展过程中生理成熟作用显著。心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯实验,B则不进行此种训练。6周后,A爬5级梯只需26秒,而B却需45秒。从第7周开始,格赛尔对B连续进行两周...
  • 双生子爬楼梯实验说明儿童心理发展过程中什么的作用
    答:该作用为成熟和经验。双生子爬楼梯实验是由瑞士心理学家让皮亚杰进行的一项著名研究,这项实验通过观察一对同卵双生子在不同年龄阶段尝试爬楼梯的行为,来探讨儿童认知发展的理论。在实验中,皮亚杰选择了一对同卵双生子,一个在10个半月大时开始学习爬楼梯,而另一个则在12个半月大时开始学习。皮亚杰...
  • 双生子爬楼梯实验说明什么问题?
    答:从双生子爬楼梯的实验中得到的启示:任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象,都存在一个“最佳教育期”。孩子在52周左右,学习爬楼梯的效果最佳,能够用最短的时间达成最佳的训练效果.教育要尊重孩子的实际水平,在孩子尚未成熟之前,要耐心地等待,不要违背孩子发展的自然规律,不要违背孩子发展的...
  • 双生子爬梯实验说明了什么因素对个体发展的影响
    答:双生子爬梯实验是美国心理学家格塞尔进行的一项经典心理学实验,主要研究了成熟和学习对儿童技能习得的影响;在这个实验中,格塞尔选择了年龄相仿的一对同卵双胞胎(代号为T和C)作为被试者,在出生46周时开始了实验;格塞尔通过这项实验得出结论,认为儿童的生理成熟是技能学习的前提条件,当儿童尚未准备...

  • 网友评论:

    堵夜13336273104: 从双生子爬楼梯的实验中得到什么启示 -
    46359傅闸 : 从双生子爬楼梯的实验中得到的启示:1. 任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象,都存在一个“最佳教育期”.孩子在52周左右,学习爬楼梯的效果最佳,能够用最短的时间达成最佳的训练效果. 2. 教育要尊重孩子的实际水平,在孩...

    堵夜13336273104: 双生子爬梯实验说明了什么,应该选哪个啊? 美国心理学家格塞尔的单卵双生子爬楼梯实验说明了哪一个因素对个体发展的影响?( ) -
    46359傅闸 :[选项] A. 遗传 B. 成熟 C. 环境 D. 个体主观能动性

    堵夜13336273104: 双生子爬梯实验的理论价值 -
    46359傅闸 : 格赛尔和他的双生子爬梯试验 主要是心理 在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双生子(即双胞胎)在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果. 格赛尔...

    堵夜13336273104: 双生子爬梯实验说明了什么,应该选哪个啊? -
    46359傅闸 : B.成熟格塞尔分析说,其实46周就开始练习爬楼梯,为时尚早,孩子没有做好成熟的准备,所以训练只能取得事倍功半的效果;53周开始爬楼梯,这个时间就非常恰当,孩子做好了成熟的准备,所以训练就能达到事半功倍的效果.

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