简述格塞尔双生子实验过程
答：双生子爬楼梯实验说明了成熟个体发展的影响。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。流程：1、其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。2、另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。3、两个孩子都练习到他们满54...
答：格赛尔的“双生子爬梯试验”，研究的是双生子（即双胞胎）在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果。实验对象：同卵双生子A和B(身高体重、健康状况一样，出生46周。）实验流程：格赛尔先让A（哥哥）每天进行爬梯子训练，6周后，也就是第52周，A爬5级梯只需26秒。而没有经过任何训练的B（弟弟），这时...
答：在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双生子（即双胞胎）在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果.格赛尔选择了一对双胞胎,他们的身高、体重、健康状况都一样.让哥哥在出生后的第48周开始学习爬楼梯,48周的小孩刚刚学会站立...
答：格塞尔于1929年设计了双生子爬梯实验。格赛尔是美国的一位心理学家，在1929年时，他做了一个当时非常轰动的实验，这个实验就是著名的"双生子爬梯实验"。首先，格赛尔选择了一对双胞胎，他让哥哥在出生第48周开始学习爬楼梯。每一天，双胞胎哥哥需要进行15分钟的训练，在哥哥不断地摔倒、爬起、哭泣之后...
答：双生子爬楼梯对照实验。研究途径，美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验，被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯实验，B则不进行此种训练。6周后，A爬5级梯只需26秒，而B却需45秒。从第7周开始，格赛尔对B连续进行两周爬梯训练，结果B反而超过了A，只要...
答：美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：被试者是一对出生46周的同卵双生子A和B。格赛尔先让A每天进行10分钟的爬梯实验，B则不进行此种训练。6周后，A爬5级梯只需26秒，而B却需45秒。从第7周开始，格赛尔对B连续进行两周爬梯训练，结果B反而超过了A，只要10秒就爬上了5级梯。格塞尔分析...
答：能迅速提升能力，训练效果事半功倍。格塞尔的双生子爬梯实验不仅让我们理解了儿童学习的内在机制，也告诉我们教育者应当尊重每个孩子的发育节奏，不应过早地施加过重的学习压力。在适当的时机给予引导，才是促进孩子潜能发挥的最佳策略。这个实验的启示，至今仍深深影响着教育心理学的理论与实践。
答：在第一章儿童心里发展理论有讲。美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。流程：1、其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。2、另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。3、两个孩子都练习到他们满54周的时候，...
答：美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第46周开始练习，每天练习10分钟。另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练。两个孩子都练习到他们满54周的时候，T练了8周，C只练了2周。
答：生理成熟。双生子爬楼梯实验是心理学家格塞尔做过的著名实验，被实验者是一对刚出生46周的同卵双生子a和b，格塞尔先让a每天做10分钟的爬梯实验，b并不进行该实验，在6周以后，a爬梯只需要26秒，而B必须要45秒，从第7周开始，格塞尔对b进行连续两周的爬梯实验，结果b在爬梯实验当中，只需要10...
网友评论：
尚肥13960373495：
格塞尔双生子爬楼梯实验是什么样的一个实验 -
36763束凭
： 格赛尔和他的双生子爬梯试验 在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双生子(即双胞胎)在不同的时间学习爬楼梯的过程和结果. 格赛尔选择了一对双胞...
尚肥13960373495：
格塞尔双生子实验是什么? -
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： 探讨环境与遗传对生长的影响
尚肥13960373495：
那个两兄弟＂爬楼梯＂的实验叫什么来着 -
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： 美国心理学家格塞尔曾经做过一个著名的实验:让一对同卵双胞胎练习爬楼梯.其中一个为实验对象(代号为T)在他出生后的第48周开始练习,每天练习10分钟.另外一个(代号为C)在他出生后的第53周开始接受同样的训练.两个孩子都练习到他们满54周的时候,T练了7周,C只练了2周. 中文名 双生子爬梯试验 实验者 格塞尔 身 份 心理学家 启 示 教育要尊重孩子的实际水平
尚肥13960373495：
格赛尔双生子爬梯实验是生理成熟还是心理成熟 -
36763束凭
： 格赛尔和他的双生子爬梯试验 主要是心理在教育心理学中,有一个非常著名的试验,是由一位叫格赛尔的美国心理学家完成的.这个试验叫做“双生子爬梯试验”,研究的是双...
尚肥13960373495：
双生子爬楼梯试验《高分追加》 -
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： 是后天学习的结果
尚肥13960373495：
怎样看待早期教育中的超前教育现象 -
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： 当前早期教育中,有一种思想倾向认为“教育越超前越好”.某些省市的“家庭教育大纲”甚至把“超前性”作为家庭教育的一个教育原则提出来.早期家庭教育中出现了任意超越儿童年龄阶段的教育,“超早期”进行行为能力训练,“超早期...
尚肥13960373495：
从双生子爬楼梯的实验中得到什么启示 -
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： 从双生子爬楼梯的实验中得到的启示:1. 任何一项训练或教育内容针对某个特定的受训对象,都存在一个“最佳教育期”.孩子在52周左右,学习爬楼梯的效果最佳,能够用最短的时间达成最佳的训练效果. 2. 教育要尊重孩子的实际水平,在孩...
尚肥13960373495：
在线名词解释 -
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： 美国心理学家格塞尔认为:先天的成熟和后天的学习是决定儿童心理发展的两个基本因素,在这两个因素中,他更强调成熟的作用.他让双生子中的一个从生后48周起每天爬十分钟楼梯,连续6周;而让另一个从生后53周起作同样的爬梯训练.后者在两周以后爬楼梯的水平就赶上前者.格塞尔认为,这一实验充分说明成熟有更重要的作用.
尚肥13960373495：
提出成熟势力说的美国心理学家是谁 -
36763束凭
： 格塞尔的主要观点是所谓“成熟势力说”.他认为支配儿童心理发展的因素有二:成熟和学习.他更着重于成熟,认为成熟与内环境有关,而学习则与外环境有关.儿童心理发展是儿童行为或心理型式在环境影响下按一定顺序出现的过程.这个...
