大象的耳朵评课
答：大象的耳朵评课优点和缺点：（1）总的来说,课程进行的流畅且紧凑,既不拖泥带水,没有过多的无用的、累赘的语言也没有顾此失彼,而是紧紧围绕教学目标展开教学,课堂上亮点频频,精彩不断。(2)老师对课堂掌控的很好,整堂课"热"而不"闹",学生在教师的引导下积极参与到学习活动中,乐于参与思考、讨论、...
答：品词析句，想象补白大象和小动物们的对话，体验大象的心理变化，连大象也“怀疑自己是不是有病”；又采用了对比朗读，反复诵读，让学生体会“大象竖起耳朵后的痛苦”和“最后还是耷拉着的幸福”。
答：1.在板书设过上不够精致，自己在教学过程中废活过级，导致时间不够。2.在一些头饰的准备上没有发挥头饰的作用，久而让这些东西分散了学生的注意力，没有做到物尽其用。3.在朗读环节有点欠缺，没有将朗读很好的融入课堂中来。4.文本解决能力还有待于不断地提升，需要深入思考，与文本进行深度对话，...
答：——《大象的耳朵》同课异构评课稿 “磨刀不误砍柴工”这句话的意思是无论做什么事，都要做好充分的准备。教师要想呈现一节高效课堂，就得在课前深挖教材，把教材吃透，悟透编者编排这篇课文的目的，把握住教学重难点，进而采用灵活多样的教学方法把学生带进一个...
答：张老师在《大象的耳朵》中,指导学生读好“咦”的问句,并练习用“咦”说话。 三节语文课,不一样的风采,却一样精彩。今后的教学中,紧扣课标,让孩子轻松习得,真正获得,是我努力的方向。 小毛虫第一课时评课稿6 吉老师对寓言的教学简约而不简单,主要围绕两个板块: 1、学会复述故事。 2、体会寓言的道理。 吉老...
答：兔子的耳朵尖,熊猫的耳朵圆,大象的耳朵像把扇。谁的尾巴细?有的编:谁的尾巴卷?谁的尾巴像把小剪刀?水牛的尾巴细。小狗的尾巴卷。燕子的尾巴像把小剪刀。 阅读教学不应该只想到阅读课文,应该更多地为学生提供一个广阔的想象空间。当孩子们带着对比尾巴喜悦的感受,学完这首诗歌时,老师也为此获得了更多地信息和...
答：尝试通过要素评价法、量表评价法、综合比较法、网络评课法、庭辩式评课法、 “行为跟进式”的评课法等 多种评价方式，获得真实的评价信息，对现实的课堂教学进行剖析和研究，在“理想”和“现实”之间追求真实的，扎实的，大气的，灵气的数学课，以促进教师和学生的共同发展。2 ．学生数学学习评价 是...
答：1、教师讲解绘画要点:用淡墨中锋画熊猫的头和身体,用浓墨表现熊猫的耳朵、眼睛和四肢。 2、幼儿绘画,教师巡回指导。 重点关注:幼儿能否画出熊猫身体和四肢胖乎乎的特点并表现出不同的武功动态。 3、交流分享:幼儿相互分享交流作品,教师肯定大胆创新的幼儿作品。 4、熊猫功夫秀,鼓励幼儿将设计的各种作品随着音乐用肢体...
答：6、 请幼儿用眼看,耳朵听,脑袋想,有效地区分各种干扰信号,例如口令击掌1至2次,伸出两个手指等,但有效信号仍是伸三个手指或击掌三次。 7、 综合运用各种信号,但只有跺脚才是移动信号。 二、幼儿仍保持原对形,继续玩平衡凳游戏 1、 将平衡凳的数量适当减少,促使幼儿们相互照顾,以便全体都坐在平衡凳上。 1)...
答：小结:原来大象的脚印是又宽又大的,房间里的脚印也不是大象的。 5.脚印不一样。 分别出示小猫脚印的图片、小鸟脚印的图片、大象脚印的图片、鞋印。 (幼儿自由观察动物的脚印特点) 师:原来动物脚印和人类的脚印是不一样的呢。 (二)丁丁找到脚印的主人 1.引导幼儿观察画面上小姑娘的姿态感受她难过的情绪。(请个...
网友评论：
龚英19789746595：
大象的耳朵评课优点和缺点 -
47487裘顷
： 大象的耳朵评课优点有:1. 课堂流畅紧凑,课堂亮点频出.2. 教师掌控很好,学生积极参与思考.3. 问题有针对性、有价值,循序渐进.4. 学生能有所提高,有所进步.5. 巧妙使用“小扇子”,让学生在小组中充分交流个性化的识字方法,教师抓住多音字“扇”了解字源,读准字音,识记字形,教学效果较好.6. 写字环节的选点准确,指导书写了“扇”和“遇”这两个半包围的字,让学生梳理笔顺规则,强调了主笔的书写要点.大象的耳朵评课缺点有:1. 缺乏个性化的教学策略.2. 学生缺乏独立思考和解决问题的能力.3. 教学目标不具体,缺乏明确的标准.
龚英19789746595：
大象的耳朵一课,大象带着怎样的心情说的? -
47487裘顷
： 大象的心情从原来的自在到后来的不安,原本它的耳朵是耷拉着的,现在他却要把它竖起来,但是竖起来以后的麻烦事也不少
龚英19789746595：
大象的耳朵像什么? -
47487裘顷
： 大象耳朵像蒲扇.象是群居性动物,以家族为单位,由雌象做首领,每天活动的时间,行动路线,觅食地点,栖息场所等均听雌象指挥.而成年雄象只承担保卫家庭安全的责任.有时几个象群聚集起来,结成有上百只大象的大群. [3] 大象可以用人类听不到的次声波交流,在无干扰的情况下,一般能传播11千米,如果遇上气流导致的介质不均匀,只能传播4千米,如果在这种情况下还要交流,那象群会一起跺脚,产生强大的“轰轰”声,这种方法最远可传播32千米.那远方的大象如何听到呢?总不能把耳朵贴在地上听吧?其实大象用骨骼传导,当声波传到时,声波会沿着脚掌通过骨骼传到内耳,而大象脸上的脂肪可以用来扩音,动物学家把这种脂肪称为扩音脂肪,许多海底动物也有这种脂肪.
龚英19789746595：
大象的耳朵()的,鼻子()的,身体()的,腿()的 -
47487裘顷
： 大象的耳朵(大大)的,鼻子(长长的)的,身体(厚厚的)的,腿(粗粗)的.
龚英19789746595：
大象的耳朵,说说你的想法 -
47487裘顷
： 大象的外耳像扇子,既可以扇风凉快,驱赶蚊蝇,又可以听声音一举两得.
龚英19789746595：
大象的耳朵象什么?是一年级作业 -
47487裘顷
： 右边耳朵 左边耳朵像右边耳朵.两个耳朵都像蒲扇. 蒲扇像大象爸爸的左边耳朵 像右耳朵 右耳朵
龚英19789746595：
大象的耳朵象什么?大象的右耳朵像什么?你的耳朵像什么?你的右耳朵像什么? -
47487裘顷
： 大象的耳朵象扇子,大象的右耳朵象左耳朵,我的耳朵像饺子,我的右耳朵像我的左耳朵,..呵呵 ,..
龚英19789746595：
大象的耳朵告诉我们没必要和别人一样不一样的地方是自己的特点是对还是错? -
47487裘顷
： 告诉我们没必要和别人一样不一样的地方是自己的特点是对还是错呢?天的想法是对的,因为每个人都有不同的特点,我们不能千篇一律跟别人去做比较.都有各自的特点.
