字理识字教学法概念
答：字理识记是指运用字理进行识字的教学方法，是国家教育部推荐的七种主要识字方法之一，被新的《语文课程标准》吸收。通过这种方法，儿童能够牢记字的结构，了解汉字的音、形、义，加快识字的速度，并使儿童获得汉字文化的熏陶。字理识字教学法的基本原理是利用象形、指事、会意、形声、转注、假借等这样的一...
答：1、字理识字法 这是一种通过追溯汉字的起源，理解汉字的构造原理和字形、字义、字音之间的关系来进行识字的方法。例如，“日”字就是由一个方框包围中间一个点构成的，表示太阳；“月”字则是由一个半圆和一横线构成的，表示月亮。通过字理识字法，学生可以更直观地理解汉字的形态和含义。2、注音识字...
答：字理教学法就是依据汉字的组构和演变规律，从汉字形与义，音的关系入手进行识字教学的方法。在汉字教学中把汉字的构形理据分析出来告诉学生，让学生知道汉字的构造原理及其演变过程是字理教学。那么，什么是字理呢。所谓字理，就是汉字的构形理据。汉字是古代劳动人民根据生产，生活的需要创造出来的，每...
答：字理识字教学的几种方法如下：一、图示识字法 图示识字法是指用图画将汉字的本义表现出来，这种方法适合教学象形字，图示的作用重在解决对汉字的溯源问题，在古文字阶段，象形字就像一幅单笔勾勒的简笔画，就是根据物体的表象勾勒出来的，一望而知其为何物，所以象形字具有很强的直观性。二、歌谜识字法...
答：字理识字法包括形象法，联想法，示意法。1、图文并茂，形象法。这两个方法具有直观形象的特点，它既有助于学生了解汉字据形知意的特点，掌握象形字的形、音、意，又有利于教师培养学生的观察能力。2、编制字谜，联想法。汉字繁难的笔画、复杂的结构给小学识字教学带来了困难，但应该看到，汉字的形体结构...
答：1. 图示识字法 图示识字法是通过图画展示汉字的本义，适用于象形字的教学。这种方法重在帮助学生理解汉字的起源，象形字就像简笔画的勾勒，直观地展示物体的形象，使学生一目了然。2. 歌谜识字法 歌谜识字法将汉字作为谜底，通过生动的语言描述汉字特征或所指事物的特征作为谜面，让学生在猜谜游戏中学习...
答：是。字理识字是指根据汉字的构形理据和演变规律进行识字的教学方法。汉字的演变包括字形的演变和字义的演变，演变过程都与字理密切相关。了解演变过程，可以更好地理解汉字的构形和意义，有效地进行字理识字教学，所以汉字演变是字理识字的一部分。
答：字理教学的内涵是依据汉字的构字规律进行识字和析词的一种语文教学方法。依据汉字本身的规律（字理）和学生的认知规律（心理）进行识字教学，是合理的教学，简言之，即是“字理＋心理＝合理”。学生学习汉字的认知规律（心理）最主要的是形象感知和意义识记，而形象感知和意义识记汉字最主要的就是讲析字...
答：汉字宫以其独特的"双法字理识字法"，成功地将深奥的汉字理论变得通俗易懂。以往给人高深印象的汉字知识，在这里以一种平易近人的形式呈现，让学习者能够轻松掌握。该方法强调教育与生活的紧密联系，主张知识源于生活。汉字的"字理"并非抽象的概念，它就在我们的日常生活中，触手可及。通过这种方法，人们...
答：一、教学意识 (一)据“理”识字意识 汉字具有构形理据, 它“指汉字构造时每一个部件, 乃至每一个点画被采用、被按某种程式拼装的理由和依据。” 在运用字理识字教学法时,教师对汉字形义关系解说的随意性主要原因在于执教时没有对汉字进行科学考证。因此,在处理汉字形义关系时,教师要树立科学性意识。换言之...
网友评论：
成琛19721754328：
字理识字教学法(贾国均著书籍) - 百科
54182弓胀
： 字理教学法又名字理识字法,是依据汉字的构字规律,运用汉字形音义的关系进行识字教学的方法.字理识字是20世纪90年代初,由湖南省岳阳市教育科学研究所贾国均提出的识字教学法.所谓字理,是指汉字的构字依据和组成规律.汉字又称中文,是汉语的记录符号.与英文、印地文、俄文等表音的字母文字不同,汉字是典型的意音文字.与拼音文字单词的单音或多音表义不同,汉字一般单字单音表义.
成琛19721754328：
从汉字系统看,以下哪一项是字理 -
54182弓胀
： 字理教学法就是依据汉字的组构和演变规律,从汉字形与义、音的关系入手进行识字教学的方法.在汉字教学中把汉字的构形理据分析出来告诉学生,让学生知道汉字的构造原理及其演变过程是字理教学.那么,什么是字理呢?所谓字理,就是...
成琛19721754328：
如何进行随文识字 -
54182弓胀
： 它与集中识字以字形为核心不同,强调在具体的语言环境中识字,把生字词放在特定的语言环境中来感知、理解和掌握. 我校在随文识字教学中也做了一些探讨,在上周听了同事靳老师的一节阅读教学课《乌鸦喝水》和今天听了潘亚丽老师的...
成琛19721754328：
学前孩子如何进行识字教育? -
54182弓胀
： 这个时期孩子的接受能力特别强的. 我推荐用《61aoe识字》,他是用语音来教孩子的. 内容丰富多彩的. 操作特别简单的.孩子都可以学会的.
成琛19721754328：
请问中华字经的识字原理是什么? -
54182弓胀
： 《中华字经》教学分识字和阅读二个阶段.根据儿童的认知规律,识字的原理是从整体到分散,阅读的原理是从分散到整体.下面识字段的四个基本步骤,各教学步骤是相对独立的,但在教学过程中可以穿插进行.
成琛19721754328：
在“字理教学”中,怎样才能做到真正的讲理 -
54182弓胀
： 依据汉字本身的规律(字理)和学生的认知规律(心理)进行识字教学,是合理的教学,简言之,即是“字理+心理=合理”.学生学习汉字的认知规律(心理)最主要的是形象感知和意义识记,而形象感知和意义识记汉字最主要的就是讲析字理.汉字虽然历经漫长岁月的演化和特别是近代的简化,但是大部分的汉字依然有“理”,因此,在一般的情况下,依据字理教学,也就自然地符合学生的认知心理.
成琛19721754328：
有哪些识字法 -
54182弓胀
： 1、笔画、结构分析法 一年级识字教学起始阶段,所学的大部分是基本笔画组成的独体字,教学时一般按笔顺规律说出笔画名称来进行记忆.随着学生学习的合体字的增加,再加上抽象思维能力的逐步形成,到中高年级,大量的生字要采用结构...
