学不躐等
答：成语名字：学不躐等 成语发音：xué bù liè děng 成语解释：躐等：越级，不循原有序列。学习不能超越次第，应循序渐进 成语出处：西汉·戴圣《礼记·学记》：“幼者听而不问，学不躐等也。”感情色彩：中性成语 成语用法：作宾语、定语；用于书面语 成语结构：紧缩式成语 产生年代：古代成语 ...
答：【成语】：学不躐等 【拼音】：xué bù liè děng 【简拼】：xbld 【解释】：躐：逾越。学习要由易到难，循序渐进，不能越级而进。【出处】：《礼记?学记》：“幼者听而弗问，学不躐等。”【示例】：鸣呼世谓～，矧吾宗单传心印用以了生死者，其可以躐等乎。 元·释念常《佛祖通载》卷十...
答：学不躐等 xué bù liè děng 躐：逾越。学习要由易到难，循序渐进，不能越级而进。出处《礼记·学记》：“幼者听而弗问，学不躐等。”《学记》是 中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的着作，被称为"教育学的雏形"。是我国古代教育经验和儒家思想的高度概括。
答：意思是：教育学生要知道谦让，长幼有序不能逾越次第。原文：大学始教，皮弁祭菜，示敬道也。宵雅肄三，官其始也。入学鼓箧，孙其业也。夏楚二物，收其威也。未卜禘不视学，游其志也。时观而弗语，存其心也。幼者听而弗问，学不躐等也。此七者，教之大伦也。记曰：“凡学，官先事，士先志”...
答：1、学不躐等是汉语词汇，解释为学习不能超越次第，应循序渐进。2、出处：出自战国后期《礼记》中的《学记》 ：“幼者听而弗问，学不躐等也。”“不陵节而施”“杂施而不孙，则乱坏而不修”。 表示学习要循序渐进。《学记》是中国古代也是人类历史上最早出现的专门论述教育问题的著作，被称为教育...
答：学不躐等的意思如下：“学不躐等”这个成语出自《论清指语·子罕第十三》。这里的“躐”字读作“liè”，意为超越、越过。成语“学不躐等”的意思是学习不能超越次第，要按照一定的顺序、步骤进行。它强调学习需要遵循一定的规律，不能急于求成。资料扩展：“学不躐等”出自《论语·子罕第十三》，...
答：1、学不躐等和不陵节而施是同一个意思，都是循序渐进性原则的集中体现。2、学不躐等，词语，读音是xué bù liè děng，其意是指是学习不能超越次第，应循序渐进。3、出自战国后期《礼记》中的《学记》 ：“幼者听而弗问，学不躐等也。”表示学习要循序渐进。《学记》是中国古代也是人类历史上...
答：【答案】：A 解析：“学不躐等”意思是学习不能超越次第，应循序渐进，出自《学记》。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。
答：读音：［xué bù liè děng]出处：西汉·戴圣《礼记·学记》：“幼者听而不问，学不躐等也。”语法：学不躐等作宾语、定语；用于书面语。成语分析：【常用程度】：生僻成语。【字数】：四字成语。【注音】：ㄒㄩㄝˊㄅㄨˋㄌ一ㄝˋㄉㄥˇ。【简拼】：XBLD。【结构】：紧缩式成语。【年代】：...
答：1、学不躐等和不陵节而施是同一个意思，都是循序渐进性原则的集中体现。2、学不躐等，词语，读音是xué bù liè děng，其意是指是学习不能超越次第，应循序渐进。3、出自战国后期《礼记》中的《学记》 ：“幼者听而弗问，学不躐等也。”表示学习要循序渐进。《学记》是中国古代也是人类历史上...
网友评论：
禄琳18610869615：
学不躐等 - 百科
29926梅侦
：[答案] 学而不躐,不陵节而施,这是《四书·大学》中的一句.学习不要好高骛远,不要超越一定的阶段来进行学习
禄琳18610869615：
“不陵节而施,学不躐等”出自哪里? -
29926梅侦
：[答案] 大学始教.皮弁(biàn)祭菜.示敬道也.《宵(小)雅》肄三.官其始也.入学鼓箧(qiè).孙(逊)其业也.夏(jiǎ,槚)楚二物.收其威也.未卜禘.不视学.游其志也.时观而弗语.存其心也.幼者听而弗问.(学不躐等)也.此七者.教之大伦也.记曰.凡学.官先事....
禄琳18610869615：
幼者听而不问,学不躐等这前后两句的意思好象不搭,谁能细细讲解下 -
29926梅侦
：[答案] “幼者听而不问”,这个“幼”有人解释为学习的最初阶段,也有人解释为年幼的学生.这两种解释都有它的道理.“学不躐等”,躐,是超越的意思.学习是有阶段的,是层层递进的,不能随意变更和跳跃.静静的听,才能思考,才能消化...
禄琳18610869615：
“学不躐等”体现的是什么教学原则 -
29926梅侦
： 幼者听而弗问,学不躐等也.是指年少的学生要注意听,而不要插问,因为学习要循序渐进,不能越级.所以,体现了循序渐进的教学原则.
禄琳18610869615：
学不躐等不陵节而施是什么意思
29926梅侦
： “学不躐等”、“不陵节而施”都是循序渐进性原则的集中体现.学不躐等的意思是:教学要遵循学生的心理发展特点,不能超越次第,要循序渐进.出自战国后期《礼记...
禄琳18610869615：
幼者听而弗问 学不躐等也的意思是什么? 急现在就要啊 -
29926梅侦
： 幼者听而不问”,这个“幼”有人解释为学习的最初阶段,也有人解释为年幼的学生.这两种解释都有它的道理.“学不躐等”,躐,是超越的意思.学习是有阶段的,是层层递进的,不能随意变更和跳跃.静静的听,才能思考,才能消化所学的知识.如果年长的学兄向老师提问题,年幼的也不应该插话,以示尊重.现在有些学生,老师才开始说,他就认为自己已经懂了,然后急着插话,不但自己不能对问题有深入的思考,不能从老师那里学到更多的东西,也干扰了其他学生的学习.“幼者听而不问,学不躐也.”意思是学生年有长幼,所学的材料也有深浅,年幼的学生只能听而不问,说明求学之道应该循序渐进,不可超越等级.
禄琳18610869615：
学不塌等是什么意思 -
29926梅侦
： 学不躐等吧 意思是学习要循序渐进 要先学好基础一步一步来 不能越级而进
禄琳18610869615：
学不躐等,不陵节而施是什么意思 -
29926梅侦
： ＂学不躐等,不陵节而施＂这句话出自《论语·为政》.其中的意思可以解读为:＂学不躐等＂意味着不超越自己的能力范围去学习,不妄自尊大,不越级而求学.＂不陵节而施＂表示在行事为人时不违背礼节,不侵犯他人的权益,而是以恰当的方式施展自己的才能和行动.这句话的含义是要求人们在学习和行事为人的过程中,要谦虚谨慎,不妄自尊大,同时也要遵守礼节,不侵犯他人的权益,以合适的方式表现自己的才能和行动.
禄琳18610869615：
幼者听而弗问学不躐等也翻译 -
29926梅侦
： 这句话出自孔子的论语当中,幼者听而弗问学意思就是说小孩在上课的时候,他有的时候是喜欢听的,当你讲笑话或者其他东西的时候,这个孩子特别喜欢,所以说他就能够莞尔一笑,能够跟着老师的思路,但是情况之下,由于老知识,我的东西比较的枯燥,那么这个时候这个孩子开始不学,所以这句话说的就是儿童本身就是爱动的,所以说他学习的过程当中也存在着
