张雪门教育核心观点
答：做中教，做中求进步”和陶行知的“教学做合一”的核心正是让幼儿动手实践获得直接经验;其次张雪门的基本思想就是“生活即教育”“行为即课程”，强调幼儿教育要贴近幼儿的实际，符合幼儿的兴趣和需要，这也与陈鹤琴的“大自然、大社会都是活教材”，...
答：体力、风俗、礼节种种的经验，都包括在课程里。对于他的观点，他还补充说到：“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。”和陈鹤琴一样，张雪门对于课程的内容 也认识到了生活的重要性，同时他还强调，课程的内容因生活而开始，也因生活而结 束。在对幼儿进行教育的时候，应该...
答：在张雪门教育实习思想中,主张教育实习的开展应当是全面和综合的,幼师职前培养的内容不仅局限于幼儿园本身,而应当在幼儿园为核心指导下实现对幼儿园相关其余事务的统筹规划,这对于当前幼师职前培训实习内容及范围的拓展是一种全新的思想引导。托幼机构内部是师范生教育实习主要涉及的范畴,工作过程基本是与教师及保育员共同...
答：这本书读完后,我的脑海里自然而然的浮现出三个观点: 1.生活即教育,教育即生活,教学做合一。 “幼儿园课程的核心价值是充实幼儿的生活,促进幼儿生命。幼儿园课程应当切实关注幼儿的生活,幼儿的生活是幼儿园课程的基础…仅有在那种关注幼儿生活、为了幼儿生活的课程中,幼儿才可能欢乐、充实并感受挑战,才能真正享受幸福...
答：福禄贝尔的教育思想与实践对世界各国幼儿教育的发展起到深远的影响。福禄贝尔认为，游戏是儿童的内在本能，尤其是活动本能因而对儿童的教育，不应加以束缚、压制，也不应拔苗助长，而是应当顺应其本性，满足其本能的需要。根据上述观点，福禄贝尔认为，游戏和手工作业应是幼儿时期最主要的活动，而知识的传授...
答：在教师与学生的问题上,他提出了“儿童中心论”的观点。⑦张雪门(1891～1973年)∶张雪门反对以培植士大夫和宗教信徒为目标的幼稚教育,主张以发展儿童个性和以改造中华民族为目标的幼稚教育。他与南京的陈鹤琴有“南陈北张”之称。⑧陈鹤琴(1892～1982年)∶陈鹤琴先生于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京...
答：解析:杜威在自然主义理论的哲学基础上提出了“教育即生活”的概念。杜威的“儿童中心主义”思想成为他的教育理论中的一个核心要素。 9、【育萃专家解析】×。解析:延安第二保育院是1945年在延安创建的。自建院初期起,康克清不止一次地向院领导提出,工作人员要树立爱孩子观点,要贯彻保教合一的教养方针。 10、【育...
答：杜威在自然主义理论的哲学基础上提出了“教育即生活”的概念。他强调学生的直接知识的获得，倡导“从做中学”，确立了新的课程观。在教师与学生的问题上，他提出了“儿童中心论”的观点。⑦张雪门(1891～1973年)∶张雪门反对以培植士大夫和宗教信徒为目标的幼稚教育，主张以发展儿童个性和以改造中华民族为...
答：这本书读完后,我的脑海里自然而然的浮现出三个观点: 1.生活即教育,教育即生活,教学做合一。 “幼儿园课程的核心价值是充实幼儿的生活,促进幼儿生命。幼儿园课程应该切实关注幼儿的生活,幼儿的生活是幼儿园课程的基础…只有在那种关注幼儿生活、为了幼儿生活的课程中,幼儿才可能快乐、充实并感受挑战,才能真正享受幸福...
网友评论：
施彦13875454092：
张雪门的学前教育思想有哪些? -
9925伯南
： 张雪门是中国现代学前教育的奠基人之一,他的学前教育思想主要包括以下几个方面: 1.儿童中心:张雪门强调教育应以儿童为中心,尊重儿童的个性和兴趣,充分发挥儿童的主体性.他认为,教育应该是一种解放,而不是束缚,应该让儿童在...
施彦13875454092：
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
9925伯南
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
施彦13875454092：
陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育思想有何异同? -
9925伯南
： (1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”.陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育.这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果. ②幼儿教育应面向大众.他认为,建设中国式的...
施彦13875454092：
张雪门的教育思想
9925伯南
： http://xueqian.snnu.edu.cn/kcw/neirong/ShowArticle.asp?ArticleID=190(独家)
