张雪门的主要内容
答：和陈鹤琴一样，张雪门对于课程的内容 也认识到了生活的重要性，同时他还强调，课程的内容因生活而开始，也因生活而结 束。在对幼儿进行教育的时候，应该首先培 养他们基本的实际行动，凡是能够让幼儿实际行动的，家长和教师都要给他们足够的自己实践的机会。因为实践是检验真理的唯一标准，只有在实际中学...
答：在张雪门教育实习思想中,主张教育实习的开展应当是全面和综合的,幼师职前培养的内容不仅局限于幼儿园本身,而应当在幼儿园为核心指导下实现对幼儿园相关其余事务的统筹规划,这对于当前幼师职前培训实习内容及范围的拓展是一种全新的思想引导。托幼机构内部是师范生教育实习主要涉及的范畴,工作过程基本是与教师及保育员共同...
答：仅反动了当时幼稚教育中普遍存在的教育与儿童实际生活相脱节的现象。而且对当今的基础教育 关键词:幼稚园行为课程;行为课程目标;行为课程内容;行为课程实施;启发意义 中图分类号:G40文课程改革有重要的借鉴与启发意义。 献标识码:A文章编号:1000—5560(2008)04—0073—06 幼稚园行为课程是由张雪门先生...
答：(1)形式与内容的丰富 在张雪门教育实习思想中，主张教育实习的开展应当是全面和综合的，幼师职前培养的内容不仅局限于幼儿园本身，而应当在幼儿园为核心指导下实现对幼儿园相关其余事务的统筹规划，这对于当前幼师职前培训实习内容及范围的拓展是一种全新的思想引导。托幼机构内部是师范生教育实习主要涉及的...
答：(一)课程的本质是活动与陈鹤琴、张雪门的课程本质观相比,张宗麟对课程本质的理解更为宽泛。他指出，“幼稚园课程者,由广义的说之,乃幼稚生在幼稚园一切之活动也。”它包括“一切教材,科目,幼稚生之活动。”关于幼稚园课程的划分,他认为有两种情况。一是按照儿童的活动划分，课程包括五个方面：(1)开始...
答：其教育思想主要有:(1)反对“小大人式”的传统儿童教育方法和粗暴的体罚等教育手段;(2)自然主义教育思想,强调顺应儿童性情,根据儿童的接受能力施教。早在15、16世纪就已提出这一思想,确是难能可贵的。(二)近现代幼儿教育理论中国近现代幼儿教育家有许多,但理论之深、影响之大的当推张雪门、陈鹤琴、陶行知三位...
答：10.张雪门:《增订幼稚园行为课程》,见:戴自俺主编:《张雪门幼儿教育文集》(下册),北京少年儿童出版社1994年版。 11.卡洛琳·爱德华兹等:《儿童的一百种语言》,罗雅芬等译,南京师范大学出版社2006年版。 12.劳拉·E.贝克:《儿童发展》,吴颖等译,江苏教育出版社2002年版。 13.教育部基础教育司编:《幼儿园教育...
答：《17 教育教学培训（幼儿中小学高校）【103套】2》百度网盘资源免费下载 链接:https://pan.baidu.com/s/1rf7wfT2HwuUVFThUaFxlNA 提取码:esqr 17 教育教学培训（幼儿中小学高校）【103套】2|17 教育教学培训（幼儿中小学高校）【103套】1|17 预览图教育教学培训（幼儿中小学高校）|教学课件 (...
答：著名学前教育专家张雪门先生指出：“教材的性质和教具相似，也能引起儿童学习的动机，满足儿童生活的需要，不过教具是有形的，教材不一定都有形的，各种教材和儿童的活动连合起来，成功了课程”，张先生的这一段话正透射了“教材一课程一经验”的深层含义，那么，在《指南》引领下我们如何利用这些有形的...
网友评论：
何解17714117226：
张雪门(中国学前教育专家) - 百科
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： 张雪门是中国现代学前教育的奠基人之一,他的学前教育思想主要包括以下几个方面: 1.儿童中心:张雪门强调教育应以儿童为中心,尊重儿童的个性和兴趣,充分发挥儿童的主体性.他认为,教育应该是一种解放,而不是束缚,应该让儿童在...
何解17714117226：
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
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： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
何解17714117226：
陶行知、张雪门、陈鹤琴的学前教育思想有何异同? -
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： (1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”.陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育.这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果. ②幼儿教育应面向大众.他认为,建设中国式的...
何解17714117226：
张雪门的教育思想
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： http://xueqian.snnu.edu.cn/kcw/neirong/ShowArticle.asp?ArticleID=190(独家)
何解17714117226：
代表教育的物体 - 清简要介绍一下学前教育理论的代表人物及其主要理论
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： 福禄贝尔是学前教育学理论体系的奠基人,是德国具有新思想的教育理论家和实践家... 他主要的学前教育思想有以下几点: (1)教育应当适应儿童的发展 (2)游戏有重...
