怎样理解学生为主体
答：以学生为主体：以学生为主体强调的是在学习过程中将学生的被动学习转化为主动学习。即学生是认识的主体，应当以学生的思维活动为主体，以学生的认知过程为主体，而不是在时间上“以学生为主，以教师为次”。既而忽视学生的直接体验，代替学生的认识过程，把知识强加给学生 以学生为主体，就要求教师不要...
答：1、学生是学习活动的主体，是主动的发现者、探索者，是主体得以确立的内在依据；2、学生是个体身心发展的主体．是个性社会化的主体，具有自主性、能动性、创造性、独特性、整体性等主体性品质；3、学生在教学过程中是主体化的客体，是由教到不教、由教育走向自我教育的主体。
答：学生的特点：从教育意义上讲一、1.学生是教育的对象，教师是主体，是教育者、组织者、引导者，学生是教育过程中的对象和客体，是被教育者、被组织者、被引导者。2.从学生自身特点来说，学生具有可塑性、依赖性和向师性。(1)学生具有可塑性。学生的身心发展处于形成期和发展期，各方面尚未成熟，具有很...
答：（2）学生是自我教育和发展的主体。学生具有主观能动性，主要表现在以下三个方面：①自觉性，是学生主观能动性最基本的表现。②独立性，是指在自觉性的基础上，根据学生自身情况，独立确定和选择符合自身发展的行动方式，并且在这一过程中进行自我监督。③创造性，是学生主观能动性的最高表现。（3）学...
答：学生既是教育的对象，又是学习的主体，同时学生是具有主观能动性的教育对象，学生以学习为主要任务，学校教育起主导作用。学生在教师的指导下学习，学生学业有成时将走进社会；学生在社会占主导地位，学生的学习氛围，与社会的发展也离不开。学生以系统学习间接经验为主，具有主体性的人，具有独立性，选择...
答：学生是自我教育和发展的主体 1.依据 首先，学生是具有主观能动性的人。其次，学生在接受教育的过程中，也具有一定的素质，可以进行自我教育。2.表现 学生主观能动性表现在三个方面：(1)自觉性，也称主动性。它表现在学生能根据一定的目标或要求，或在某种情境的激发下，自行采取相应的态度或行动。
答：而是要引导学生自己去思考,去探索,充分调动学生学习的自主性、积极性。学生是未成年人,他们的身心发育都不成熟,他们思考问题和解决问题还很不全面,因此在进行德育教育时,教师要以宽容的态度对待学生所犯的错误。同时,教师在教育学生时,要尊重学生的尊严,应该尽量想办法促使学生进行自我教育。
答：【答案】：我很赞同这句话。学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，突然之间，中间断了一节，您说会怎么样?以学生为本，其实说的就是传承，接力棒需要有人接的，如果只有第一个，而没有第二个，那会是怎么样?所以说要以...
答：1、以学生为主体强调的是在学习过程中将学生的被动学习转化为主动学习。即学生是认识的主体，应当以学生的思维活动为主体，以学生的认知过程为主体，而不是在时间上“以学生为主，以教师为次”。既而忽视学生的直接体验，代替学生的认识过程，把知识强加给学生。2、以学生为主体，就要求教师不要当编剧...
答：以学生为主体，就是在素质教育的背景下，把学生当做课堂的主人公，把主动权交给学生，让他们更有学习的动力和自觉性。
网友评论：
伍阳13074282577：
以学生为主体 - 百科
5168王郑
： 学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在.很简单地打个比方,如果一颗正在茁壮成长的大树,突然之间,中间断了一节,您说会怎么样?以学生为本,其实说的就是传承,接力棒需要有人接的,如果只有第一个,而没有第二个,那会是怎么样?
伍阳13074282577：
学校都是以学生为本以学生为主体的吗?你是如何理解的? -
5168王郑
： 从大的方面来讲,就是国家政府的相关政策,学校的一切的活动,根本出发点应该是以学生为中心,有利于学生的全面发展,成长成才.
伍阳13074282577：
如何认识“学生是学习主体” -
5168王郑
： 因为学习对象是学生 让学生学习进步 才是真的进步 老师教的再好如果学生没有提高 那都不是成功的教学
伍阳13074282577：
常常提的＂以学生为本＂或＂一学生为主体＂,你是怎样理解? -
5168王郑
： 学校吗,说些好听的话,就是说以学生为主体,重要培养对象阿,
伍阳13074282577：
怎样理解学生主体地位和教师主导作用的关 -
5168王郑
： 学生为主体即学生是学习的主体,在教学中要以学生为中心,无论是教学内容还是教学活动都要从学生的学习角度出发,而教师的主导作用就是教师在学生学习过程中起指导作用,主导有二个任务,一是主导教学内容、教学的重点和难点、设计教学过程和教学活动;二是帮助学生学习、指导学生自主学习、培养学生的创新意识和创新能力.
伍阳13074282577：
如何理解学生是语文学习的主体 -
5168王郑
： 从教师和学生关系的角度来看,学生应该是学习的主体,教师是一个引领者.从课程设计者、课程研究学者和教师的角度来看,教师又应该是课程实施的主体.也就是说,语文教师实施的课程,并不是别人设计好教师被动地执行的.只是被动地...
伍阳13074282577：
如何理解“学生是语文学习的主体” -
5168王郑
： 语文教学要以学生为主体应该做好以下几点:一是要善于激发学生学习的兴趣.要想使学生真正成为认识和实践的主体,提高他们的创新能力,必须以激发学生兴趣为始终.由于学生年龄小,注意力、控制力差,兴趣的激发显得更为重要.教师...
伍阳13074282577：
如何理解《教师是主导,学生是主体》这句话? -
5168王郑
： 首先,教师是教学任务完成的唱导者和引导者,教师往哪儿引,学生就往哪儿走.其次,教师怎么导,学生就怎么学.前者是方向,后者是方法.教师要以国家规定的教学目的、计划和教学大纲的要求去“传道、授业、解惑”也,他是国家教育...
伍阳13074282577：
如何以学生为主体? -
5168王郑
： 一、让学生主动探索 首先让学生自己提出问题.过去的语文课常常是学生被老师的一连串问题牵来扯去,完全失去学习的主动性.其不知,“学起于思,思源于疑”.思维常常由疑问开始.课堂上提出问题,分析问题到解决问题是训练学生思维...
