画杨桃同学们两次的想法
答：老师却通过这件事，启发同学们懂得了看问题或做事情的时候，不能凭空想象，要坚持科学的思想方法，一切从客观存在的实际出发，实事求是，不要轻下结论。
答：同学们态度的变化：学生们开始嘻嘻哈哈，以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星，非常好笑；了解真实情况后，同学们已经认识到自己错在哪里了，因此显得很尴尬，反映学生们的率直、天真。
答：《画杨桃》这篇课文通过画杨桃这件事情让学生理解“是什么样,画什么样”的道理,也就是要实事求是这个。如何让学生通过学习感受这一道理,在教学中我注意以下方面: 一、角色朗读,理解内容 这篇课文里的对话很多,在这节课上,我是通过让学生自己找出在看到“我”的画后,老师和同学们的各自反应,重点找出他们说的话,...
答：同学们的想法是：觉得很好笑。因为同学们觉得把杨桃画成了五角星，是不正确的。
答：不是老师画杨桃，而是作者"我"。同学们的想法是：觉得很好笑。因为同学们觉得把杨桃画成了五角星，是不正确的。
答：原文是这样的：有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很准确。当我把这幅画交出去的时候，有几个...
答：我画杨桃不像这时同学们的想法是你画的杨桃不怎么好看，可能是觉得你的绘画天赋有点差的，只要你努力就会画得很好的。
答：”中的“--”表示声音的拖长，描摹了几个同学自以为是、得意洋洋的神态。而六个“?”，“杨桃是这个样子的吗?”是同学们的责问;“这幅画画得像不像?”“它像什么?”“那么，像什么呢?”是老师的提问;“画杨桃画成了五角星，好笑么?”“……像你平时看到的杨桃吗?”是老师的反问。这是老师和...
答：《画杨桃》教学反思3: 《画杨桃》这篇课文通过画杨桃这件事情让学生理解“是什么样,画什么样”的道理,也就是要实事求是这个。如何让学生通过学习感受这一道理,在教学中我注意以下方面: 一、角色朗读,理解内容 这篇课文里的对话很多,在这节课上,我是通过让学生自己找出在看到“我”的画后,老师和同学们的各自反...
答：一、角色朗读，理解内容 这篇课文里的对话很多，在这节课上，我是通过让学生自己找出在看到“我”的画后，老师和同学们的各自反应，重点找出他们说的话，动作和神情，通过不同的态度进行对比，体会人物的内心活动，借此对学生进行朗读指导，读好人物的话。尤其是同学的两次回答，第一次回答：“不像！...
网友评论：
莫嘉18430626087：
课文画杨桃感想439字 -
13838郜肥
： 今天,我们学了《画杨桃》这一篇课文,它讲的是“我”读小学四年级的时候,爸爸开始教“我”画画,并且告诉“我”:“你看见一件东西,是什么样的,就画成什么样,不要想当然,画走了样.”有一次上图画课,老师让我们画杨桃,“我”...
莫嘉18430626087：
画杨桃课文老师和同学们的做法有什么不同? -
13838郜肥
： 画杨桃当中,老师和同学们的做法是不同的,同学们没有站在别人的角度直接就根据固有的思维下结论,认为别人是不正确的,而老师是站在别人的角度去看问题,得出了正确的结论.
莫嘉18430626087：
老师画得不像杨桃像五角星,这时同学们的想法是什么. -
13838郜肥
： 首先画杨桃的不是老师,而是第一主人公＂我＂.同学们的想法是:觉得很好笑.因为同学们觉得把杨桃画成了五角星,是不正确的.
莫嘉18430626087：
11课画杨桃课文中同学们的态度发生了怎样的变化?
13838郜肥
： 同学们态度的变化:学生们开始嘻嘻哈哈,以为“我”把熟悉的杨桃画成五角星,非常好笑;了解真实情况后,同学们已经认识到自己错在哪里了,因此显得很尴尬,反映学生们的率直、天真.
莫嘉18430626087：
读完画杨桃这篇文章之后有什么感想 -
13838郜肥
： 感想:这是一篇精读课文,主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.作者先略写父亲教导我画画要实事求是,接着具体地叙述把杨桃画成五角星的事,最后写父亲和老师的教诲使“我”一生受用.作者通过人物的对话、神态描写,突出老师对“我们”循循善诱的教育,生动形象地说明了从不同角度观察有不同结果的思想方法.
莫嘉18430626087：
读《画杨桃》有感的作文怎么写50字 -
13838郜肥
： 读了《画杨桃》这篇课文,我被深深地打动了.这篇文章使我明白了一个道理.它主要写了在一节美术课,老师把一个杨桃放在了讲台上,每位学生都画了一个杨桃,只有一个学生画了一个像五角星的杨桃,但老师却说这个同学画得最好,并且...
莫嘉18430626087：
同样的杨桃,却画出了不同样的样子是因为 -
13838郜肥
： 因为观察的角度不同. 课文讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
莫嘉18430626087：
三年级画杨桃想到了什么 -
13838郜肥
： 想到了:一件事要从不同的角度来看,要站在他人的角度上去分析事物.希望能帮到你~
莫嘉18430626087：
读了画杨桃你体会到了什么 -
13838郜肥
： 《画杨桃》中,老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:＂提起杨桃,大家都很熟悉.但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星.因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的.我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样.＂ 体会:做事要实事求是,“天下之事,闻者不如见者知之为详,见者不如居者知之为尽”.实践是最好的老师,是进步的最佳途径.
莫嘉18430626087：
画杨桃告诉我们什么道理?
13838郜肥
： 画杨桃这个故事告诉我们做事或看问题应该实事求是,当别人的看法,做法与自己不同时,不要急于下结论,要从别人的角度去看,去想,一切从客观存在的实际出发....
