蒙台梭利教具制作原则
答：蒙台梭利日常生活教具建立的原则有以下几个：1.实用性原则：日常生活教具必须是实用的，能够被儿童操作和使用。2.适应性原则：日常生活教具必须适应儿童的身体和心理发展，以满足他们的需求和兴趣。3.美学原则：日常生活教具必须美观、简洁、清晰，以吸引儿童的注意力和兴趣。4.秩序性原则：日常生活教具必须...
答：第五，错误控制原则。蒙台梭利教具是为儿童的自主教育而设计，所以，对错误的控制寄托于教具本身的设计，而不在于教师。错误控制是一种最高程度的智力活动，它将引导儿童正确地使用教具，并能让儿童意识到自己的错误。“要使教具操作这个过程成为一个自主教育的过程，刺激仅仅用于唤起行为活动是不够的，它还...
答：5、错误控制原则。蒙台梭利教具是为了儿童的自主教育而设计，对错误的控制寄托于教具的本身设计，而不在于教师。错误控制是一种最高程度的智力活动，并能让儿童意识到自己的错误。
答：首先，教具的选择至关重要。根据吸引力法则，生活区的教具必须既美观又整洁，唤起孩子们的好奇心与责任感。它们要符合儿童尺寸，如适中的水桶容量、肥皂刷大小，以及围裙的舒适度，让孩子在操作中感到被尊重和接纳。真实性的原则让孩子们通过真实的刀具，如切香蕉和削黄瓜，体验到生活的真谛，培养他们的爱...
答：蒙氏课程中选择工作材料的原则包括：一、孤立性原则 孤立性原则。主要是依据儿童在其成长敏感期内的认知特征，即，只对环境中的某一项特质专心而拒绝接受其他特征的事物。因此，每一件教具只包含事物的某一属性特质，而固定其他属性，把儿童将要探索的难点或错误孤立起来。也就是说，儿童从一件教具之中...
答：蒙台梭利博士意识到，关于教师的作用，将产生一种新的范型或模型，给发展中的儿童的需要和兴趣以恰当的回应。如果目标是新的教育模式的话，那么学校和教师必须要在一个精心准备的环境里给学生以自由。因此，对于初入园的孩子，教室环境的布置要遵循“有准备的环境”原则，教室中的物品以日常生活练习为主，...
答：原则如下：1、充分尊重孩子的节奏与步调 孩子与大人在代谢方面差异悬殊，大人在一小时内的认知和感觉与孩子所经验到的事情截然不同。孩子是以其特有的步调进行运动，获得很多大人无法想象的事情。孩子特有的节奏已成为他们人格的一部分。 所以，大人在复杂、多变的社会环境中，必须愈加保护孩子特有“节奏和...
答：反对填鸭教学,主张从日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发性地主动学习,自己构建完善的人格。3.把握儿童的敏感期。顺着敏感期学习的特征,得到最大的学习效果。4.教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子发展的状况了如指掌,才能提供对孩子适性、...
答：1、蒙氏教具不选用五彩杂陈的色泽，以朴实、干净的色调为主。因为它具有教育意义，所以通常用单色调，突显真正的教育目标，也就是具孤立的特性。例如：粉红塔的十块木头全部都是粉红色。2、由于教具的最重要目标，是为符合儿童的内在需要，所以在大小、尺寸上，只以儿童的能力为考虑范围，例如：粉红塔最...
答：蒙台梭利教具制作背后的秘密 1、孤立性原则。主要是依据儿童在其成长敏感期内的认知特征,即:只对环境中的某一项特质专心而拒绝接受其他特征的事物,因此,每一件教具只包含事物的某一属性特质,而固定其他属性,把儿童将要探索的难点或错误孤立起来。也就是说,儿童从一件教具之中发现及理解的问题或错误必须只限于一种...
网友评论：
索壮13112646576：
下面哪一项不属于蒙特梭利科学文化教具设计的原则的内容 -
9700仉祥
： 蒙台梭利教具主要分6大领域,感官教育教具、数学教育教具、语言教育教具、科学文化教育教具、日常生活教育教具及音乐教育教具.在蒙台梭利教具中,最经典的教具为感官教育教具部分,例如:插座圆柱体、粉红塔、棕色梯、长棒等.蒙...
索壮13112646576：
蒙台梭力中感觉教育,制作教具时应该考虑哪些因素,为什么? -
9700仉祥
： 您好,很高兴回答您的问题. 蒙特梭利特别注意透过观察孩子的活动来了解认知的根本要素,并将这些要素作为制作教具的方法. 蒙特梭利制作感官教具有以下三个要素: 一、同一性的认知(配对) 通过触摸来感知各种布的材质并配对. 二、对比性的认知(序列、排序) 根据颜色深浅排序 根据教具特征进行组合排序 通过教具操作,观察和比较,发现事物间的差异性,寻找这类事物的内在规律. 三、类似性的辨别(分类) 根据色系分类 多维特征分类 这个是根据我自己的教学经验总结的,希望对您有帮助,谢谢!
索壮13112646576：
蒙特梭利科学文化教具设计的注意事项有哪些 -
9700仉祥
： 鼓励课程设计的趣味性与多样性,课程设计要遵循以下原则:1. 教学形式从具体到抽象.2. 教学内容从已知到未知.3. 教学具有系统性.4. 多采用孩子们身边发生的现象.5. 设计上要考虑其可操作性.6. 尽量让孩子亲身体验,参与其中.7. 有兴趣点,增加趣味性.8. 教学材料多选用日常生活用品.9. 具有时代性,与当今科技发展结合.10. 有启发性,引导思维,培养能力.11. 注意课程与课程之间的衔接.12. 通过感官指导学习.想了解更多的话,亲可以留个Q邮箱给我,(*^__^*) 嘻嘻……
索壮13112646576：
蒙台梭利教具与游戏的区别 -
9700仉祥
： 蒙台梭利教具,也称为蒙台梭利教材、工作材料,是蒙台梭利教育环境中最重要的组成部分.蒙台梭利教具的设计与制作都独具匠心,它是建立在对儿童认真观察与仔细思考的基础之上,它给儿童提供了精神和物质结合的最佳方式.通过蒙台梭...
索壮13112646576：
蒙氏教育 贴工的目标是什么?在线等急!! -
9700仉祥
： 1、 以儿童为中心.反对以成人为本位的教学观点,视儿童为有别于成人的独立个体. 2、 不教的教育.反对填鸭教学,主张从日常生活训练着手,配合良好的学习环境、丰富的教具,让儿童自发性地主动学习,自己建构完善的人格. 3、 把...
索壮13112646576：
蒙氏教育的优缺点 -
9700仉祥
： 蒙氏教育的优点 1、蒙氏教育的优点——数学的思维 孩子对事物的处理方法和思维方法都有数学逻辑性,这对于孩子将来逻辑思维的形成与发展以及数学的学习都是受益匪浅的. 2、蒙氏教育的优点——几何的直观能力 通过蒙特梭利的感觉教育...
索壮13112646576：
教具的制作及使用原则是如何呢?
9700仉祥
： 教师应根据学生的实际情况及课堂内容,巧妙地制作并高效地 使用教具.教具除了能向学生直观、形象地传授知识外,在活跃课 堂气氛、增强课堂内容讲授的生动性方面也能起到较好的作用.
