陈鹤琴的历史地位
答：陈鹤琴（1892-1982），中国现代幼儿教育的奠基人，被誉为“中国的福禄贝尔”、“中国幼教之父”。他创建了“活教育”理论体系。教育著作陈鹤琴率先在我国采用日记法研究儿童心理，通过对其长子陈一鸣的追踪研究探索中国儿童心理发展及教育规律，写成了中国第一部儿童心理学教科书———《儿童心理之研究》，他...
答：陈鹤琴先生是民国时期著名的儿童教育家,与陶行知、晏阳初、黄炎培并称中国教育界有四位圣人,他被誉为“儿童教育的圣人”。(新华网)“他确实是一个很真诚的人,一个很淳朴的人,一个热情洋溢的人。只有这样一个人才能真正热爱儿童,儿童也才能喜欢他。”(潘菽)“我的父亲是一位好脾气的老师。”“他不仅对自己的孩...
答：在课程论上陈鹤琴“活教育”主张“大自然、大社会都是活教材”突出了与儿童生活密切相关的生活经验凸显了儿童的主体地位。在这问题上我们可以明显地看到杜威实用主义教育理论的影子杜威的课程论中明确地提出以儿童的活动即以儿童的直接经验为课程的中心。在方法论问题上陈鹤琴提出的一个基本原则就是“做中学、做中教、...
答：陈鹤琴是我国现代幼儿教育的奠基人，他于20世纪40年代初期提出了"活教育"理论体系，对我国教育界产生了深远的影响，他的活教育理论和方法对当代幼儿教育仍然具有重大的意义。活教育的主要内容：“活教育”思想是陈鹤琴先生受以杜威为代表的实用主义哲学思想的影响，并在长期致力于中国化新教育探索的基础之上...
答：【答案】：陈鹤琴一生致力于幼儿教育研究与教学，是我国现代幼儿教育事业的开拓者，著名的儿童教育家。陈鹤琴在幼儿教育方面总结出丰富的内涵和鲜活的教育理念，其中影响最大的是他的“活教育思想”，其理论体系包括目的论，课程论，方法论三大组成部分。(1)“活教育”的目的论“活教育”的目的是：“做人...
答：陈鹤琴(1892一1982)是我国现代教育史上著名的儿童心理学家和幼几教育专家。探究他的“活教育”理论及其创建过程,对我们今天的教育理论研究和教学实践都有很大的启发。一、“活教育”理论在陈鹤琴教育思想体系中的地位陈鹤琴一生在教育上的贡献是多方面的,而“活教育”理论是其中最具亮色的部分。留美五年后的陈鹤琴在...
答：我国学前儿童保育的历史如下：1、第一阶段：20世纪初一一20世纪中叶 五四时期，陈鹤琴、张宗麟开创了学前教育中国化、科学化道路，并开始创建我国学期儿童社会教育。陈鹤琴的五指课程把做人作为三大纲领之一。张宗麟出版了《幼稚园的社会》一书，是我国幼教史.上最早全面深入地论述学前儿童社会教育课程及其实施的...
答：为当时各地幼稚园和后来幼儿园清晰描绘了完整的组织管理和运行的框架。3、引领了幼儿教育研究的科学道路。除了儿童心理研究的范式，创办《幼稚教育》杂志和《儿童教育》杂志，致力于引领幼儿教育工作者形成研究儿童、研究课程、研究教育教学方法的兴趣和观念，确保幼儿教育的科学性。
答：湖北幼稚园的意义：湖北省立幼稚园虽然标志着中国学前教育完全由家庭负担的历史结束了，学校教育社会化已开始迈出第一步。但它的创办并非没有丝毫的弊端或者说缺陷，作为清末最早创办的社会幼儿教育机构，它完全是在模仿日本幼稚园的模式。仿照了日本眀治三十二年颁行的《幼稚园保育设备规程》，保教人员也大多...
答：陈鹤琴(1892年～1982年)中国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家。他非常重视儿童良好习惯的培养,并对此做了深入研究。陈鹤琴认为,人的动作大多数是受习惯支配的,幼年时期是习惯养成的最佳时期。他说:“人类的动作十分之八九是习惯,而这种习惯又大部分在幼年养成,所以幼年时代应特别注意习惯养成。但是习惯不是...
网友评论：
丰初13074333224：
陈鹤琴在中国学前教育史上的贡献KAOSHI -
36025史转
：[答案] 陈鹤琴学前教育课程思想是他是学前教育思想重要组成部分, 研究、学习和继承他的学前教育课程思想合理内容, 对于我们今天的学前教育课程思想改革与发展具有重要借鉴价值. (一)课程应为教育目标服务 教育目标是教育目的的具体化, 集中...
丰初13074333224：
论述陈鹤琴对学前教育中国化,科学化的贡献无论你们从哪里刷来的,只要是正确的对题目的都行, -
36025史转
：[答案] 在我国学前教育史, 对课程理论与思想发展贡献最大的首推陈鹤琴先生.陈鹤琴(1892~1982), 浙江上虞人.我国现代教育史上著名的儿童心理学家和学前教育专家.陈鹤琴先生早年留学美国, 专心研究教育学和心理学, ...
丰初13074333224：
中国的幼儿园之父是谁 -
36025史转
： 陈鹤琴先生为祖国、为幼教、为儿童奋斗一生的足迹:1923年,他亲手创办了中国自己的第一个幼儿园即鼓楼幼儿园;后又历经艰辛创建了江西省立幼稚师范学校;他结合中国国情创造性地提出了一套幼儿教育理论和方法,并在我国幼儿界形成共识,使我国幼儿教育朝着中国化、现代化、科学化的方向前进.
丰初13074333224：
中国的历史之父是谁? -
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： 中国杂交水稻之父 袁隆平中国激光照排之父 王选中国红军之父 朱德中国原子之父:钱三强 中国航天之父/导弹之父:钱学森 中国环保之父:曲格平 中国3G之父:李世鹤 中国博客之父:方...
丰初13074333224：
急急,谈谈陈鹤琴先生学前教育思想的现实意义法有哪些 -
36025史转
： 1923年创办可我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园,创立了“活教育”理论,一生致力于探索中国化、平民化的幼儿教育道路. 1.反对半殖民地半封建的幼儿教育,提倡是个国情的中国化幼儿教育 2.反对思教育,提倡活教育:教...
丰初13074333224：
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
36025史转
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
丰初13074333224：
我国近代史上著名的四位学前教育是 -
36025史转
： 我国近代史上著名的四位学前教育家分别是.陶行知,陈贺琴.至于另外两位是我疏漏寡闻.
丰初13074333224：
我国著名的儿童心理学家及其著作有哪几位? -
36025史转
： 我国著名的三位儿童心理学家及其著作分别为: 一、陈鹤琴(1892年3月5日-1982年12月肢辩30日),浙江省上虞县人,中国著名儿童教育家、儿童心理学家、教授,中国现代幼儿教育的奠基人.五四运动期间回国后,最初担任南京高等师范...
