声音的高低强弱教案
答：（1）按声音的高低。（你们的耳朵真灵！）（2）按水的多少。（你们不仅用耳朵听，还善于用眼睛观察，真了不起！）你们团结协作，积极动脑， 都应受到奖励。同学们，生活当中有很多美的东西，是利用声音的高低不同制造的。老师把这4个铁管挂在一起，中间挂个铁饼，就组成一风铃。那你们能举举例子吗？
答：注2:集体活动可以根据班级情况分为二次完成,可以第一次就是区分音的高低,第二次区分音的强弱。 3.角落游戏中再次感受音的高低、强弱。 幼儿在角落游戏中,老师可引导幼儿互相协商好如何表达音高音低。鼓励幼儿大胆表达。 中班音乐教案 篇2 活动目标: 1、听辨声音的长、短。 2、让幼儿感受二分音符、四分音符时...
答：1、知道有各种声音,不同的声音能告诉我们不同的事情。 2、初步懂得东西振动就产生了声音。 3、发展注意力和听辨声音的能力。 活动准备 1、课件-声音 2、小铃、小鼓鼓、木鱼等玩具。 活动过程 一、听声音引入课题,激发幼儿兴趣 课件:声音 1、请小朋友闭上眼睛听一听这是什么声音? (1)笑声 (2)哭声 (3)...
答：1、想办法同一种物体发出不同的声音，并注意观察，物体发出不同声音时，有什么不同的现象。2、学生使用各种不同的材料，使之发出不同的声音，搜集现象。教学时，不能把着眼点只放在让学生对知识的掌握上，简单地选取两种对比材料，教师进行演示再加说明就算解决问题，如分别敲大鼓，大鼓声音强、小鼓的...
答：中班音乐教案1 一、设计思路 幼儿能区分音的高低、强弱最主要的是在日常生活中感受，因此找来小钢琴让幼儿感受音的高低，找来许多许多卡片让幼儿回忆各种声音的强弱是相当重要的，除此以外就要让幼儿用不同的方式来表现音的高低和强弱。如运用乐器，运用四肢的活动等等，通过多种形式就可以让幼儿不断感受...
答：（3）学生实验活动。注意观察尺子的振动幅度及声音的强弱。（4）交流实验结果。描述尺子振动幅度的大小及与声音强弱之间有什么关系？（5）师生一起小结： 物体振动幅度越大，声音越强；物体振动幅度越小，声音越弱。第二节课 2、观察比较声音高低的变化。(一)、观察比较四个装有不同水量的杯子声音...
答：1.伸出桌外不同长度的钢尺的音量变化明显，学生的观察点偏向音量 2.对学生的操作能力较高，学生按压不紧，尺子伸出桌外很短时很难拨动，振动现象不明显 教学流程：一．复习声音的强弱 二．认识音高，用来描述声音的高低 三．观察：钢尺伸出桌外不同长度振动时发出的音高变化，以及振动快慢的变化。1....
答：回答：这一单元共有7 课时,是四年级学生科学课学习的重要内容,学生很多关于声音的问题可以通过本单元的学习得到解决。本单元的前半部分,学生集中探索一些关于声音的产生、传播以及振动的频率、振幅与音高、音量是如何联系的基本规律。 【课时分析】 第3 课《声音的变化》,是探索声音的两个基本属性——音量...
答：中班音乐课教案篇1 活动目标: 1、学习辨别音乐的强弱、高低,并能用不同动作来表现对音乐的理解感受。 2、尝试用语言节奏表现大雨、小雨。 3、能从音乐高低变化中区别下大雨、下小雨,学习用不同的声音来演唱,体验演唱的乐趣。 活动准备: 1、“雨丝”人手一份,节奏图,钢琴。 2、已学过歌曲《大雨小雨》 活动...
答：活动1：倾听周围各种各样的声音，对听到的声音进行简单的描述，初步辨别声音的“高低”与“强弱”的不同。活动2：对听到的声音进行简单的科学分类。活动3：听音乐，感受乐曲中的音符高低变化。三、课堂反思 在活动1中，这堂课的导入用了一个游戏：听音大赛，利用比赛机制让孩子安静认真听周围的各种各样...
网友评论：
宰念13045433837：
小班的科学教案《好听的声音》怎么讲课 -
60051索享
： 一、 活动目标 1、体验探索声音的乐趣,乐于表达自己的经验和感受,应彩云老师小班教案《好听的声音》. 2、能辨别生活中不同的声音. 3、在为乐曲伴奏中,感受声音的轻响.二、活动准备 1、宝宝生活中声音的flash. 2、录音带: 大鼓...
宰念13045433837：
小学科学四年级上册声音是怎样传播的教学设计 -
60051索享
： 1、《声音是怎样传播的》这节课是在学生了解了声音的大小、高低、产生的原因基础上进一步指导学生探究声音能在气体、固体、液体中传播的,学生经过实验理解课文的基础上激发学生热爱大自然,探究大自然奥秘的情趣. 根据本单元的教...
宰念13045433837：
音乐会上有三种感觉,这三种感觉是:声音的高低、声音的强弱、发声的乐器不同.我们把声音的强弱称为__________,把声音的高低称为________,乐... -
60051索享
：[答案] 响度;音调;音色
宰念13045433837：
声音的强弱和声音的高低的区别 -
60051索享
： 强弱是指声音的响度 高低是指声调的高低 比如说 你大喊一声 或者用扬声器 那就是声音变强了 你扯着嗓子像太监一样说话 声音不一定打 但是声音尖 声调高 这就是高低
宰念13045433837：
声音的强弱和高低如何判断 -
60051索享
： 声音的强弱: 声音很响很大声是声音很强,反之就是声音弱.高低: 声音很尖锐,很刺耳,那么就是音调高,声音比较深沉,那就是音调低. (音调就是声音的高低)
宰念13045433837：
小学六年级 如何改变音调的高低 教案
60051索享
： 松紧度,长短或粗细都和改变音调存在着密切的关系,通常最简单理解的方法就是,弦拉得越紧 振动频率越快,声音随之变高,弦拉得松动点 振动频率就会变慢,声音随之变低.弦越粗 声音会越低,弦越细声音会更高.比如玻璃水杯,不装水的杯子和装一半水的杯子和装满水的杯子敲出来的声音是不一样的,装水最多的那个杯子音是最高的,相反没装水的杯子声音是最低的.希望能帮到你.
宰念13045433837：
声音的强弱可以用什么来描述 -
60051索享
： 声音的强弱,与( 振动的振幅 )有关;声音的高低,与( 振动的频率 )有关.声音的强弱可以用分贝来表示.分贝还是一种测量声音相对响度的单位.分贝用dB表示.因为任何物体的振动都会发生声音,而同一时刻,世界上将有数以万计的...
宰念13045433837：
声音的高低与强弱是同一回事是对的还是错的科学 -
60051索享
： 声音特性 (一)响度(loudness):人主观上感觉声音的大小强弱(俗称音量),由“振幅”(amplitude)和人离声源的距离决定,振幅越大响度越大,人和声源的距离越小,响度越大.(单位:分贝dB) (二)音调(pitch):声音的高低(...
宰念13045433837：
声音的高低叫 - -----,它是由物体振动的------决定的;声音的强弱叫------,它跟物体振动的------有关;我 -
60051索享
： 声音的三个特征(要素)是:响度、音调、音色 ①声音的高低称为音调,音调的高低和振动的频率有关;频率越高,音调越高. ②人耳能感觉到的声音的强弱称为响度,响度的大小和声源振动的振幅有关;振幅越大,响度越大,响度的大小还与距发声体的远近和介质有关; ③音色反映了声音的品质与特色.我们区分钢琴声和笛声主要是靠声音的音色. 故答案为:音调;频率;响度;振幅;音色.
宰念13045433837：
声音的高低,即音调的高低跟发声体振动的 - -----有关,其------越大,音调越------;声音的大小,即声音的 -
60051索享
： 音调的高低和振动的频率有关,频率越大,音调越高; 声音的响度和两个因素有关,既和振动的幅度有关,又和距离发声体的远近有关. 故本题答案为:频率,频率,高,振幅,距离
