与朱元思书教案及反思
答：4.引入:今天我们来欣赏吴均另一篇脍炙人口的名篇——《与朱元思书》。 《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信,但现在看到的已不是当时的完整信件。 本文见于《艺术类聚》卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光,历 来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。 二、分析课文 (一)、朗读课文 1、明...
答：以下提供三种方案，可根据学生的具体实际和兴趣取向有所选择地进行。1.古文画意。读《与朱元思书》，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情；读《与朱元思书》，如赏一幅山水写意，因为它有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。下面就让我们根据课文...
答：又表达了怎样一种与众不同的情感呢？让我们共同来欣赏吴均的《与朱元思书》吧。（激发学生探求知识的好奇心，引发学习兴趣。）2、简介文体和作者 文体 ：我们学过的文言文的体裁有说、铭，今天我们学习一种新的文言体裁“骈文”。（回忆学过的文言体裁：说、铭，简单了解文言体裁“骈文”。）骈文...
答：教案《新人教版八年级语文上册《与朱元思书》教案二》，来自网！首段以“奇山异水，天下独绝”总起全篇，二、三两段分承“异水”和”“奇山”两方面，围绕“独绝”二字生发和描摹。2、写景顺序上先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。3、详略处理...
答： 《与朱元思书》教学设计 【教材分析】本单元是初中语文教材的第一个文言诗文单元，要在七年级分散学习的基础上，根据课文的共同特点，抓住写景抒情这条线去落实单元教学。《与朱元思书》是本单元的第三篇文言文，也是一篇自读课文，是在前面两篇文言文角度课的基础上，要求学生自读的一篇文章...
答：教学重点 1．引导学生感受作品的志趣美、语言美。 2．引导学生把握课文的写景方法。 教学难点 理解"鸢飞戾天者，望峯息心；经纶世务者，窥谷忘反"的含义。 教学过程 一、导入： 教师：上节课我们已经初步了解了《与朱元思书》，知道这是一篇描写山水的小品文，记得我们曾经学过许...
答：《与朱元思书》教学设计 教学目标：1.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。2.理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3. 通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。教学重点：1.理解作者所...
答：4、引入：今天我们来欣赏吴均另一篇脍炙人口的名篇——《与朱元思书》二、解读课文 一读：明确读音和句读 欣赏：播放课文录音，要求学生仔细听课文，在书上记下读音、句读。导引：了解学生是否有还不明白的读音、句读？（学生若不提出，可提醒：缥碧、急湍、轩邈、泠泠、鸢飞戾天（板书备用））朗读：...
答：作为一位杰出的老师，常常要根据教学需要编写说课稿，说课稿有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写说课稿呢？下面是我为大家整理的与朱元思书说课稿，欢迎大家分享。一、教学目标、重点难点的设计 初中语文教学大纲要求：诵读古代诗词和浅易的文言文，能借助工具书理解内容，背诵一定数量的名篇。...
答： 《与朱元思书》是八年级上册第三单元第三课。本单元是山川风物。要求“借助注释和工具书，整体感知内容大意。反复诵读，借助联想和想象，进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。注意积累常见的文言实词，虚词。”选了《三峡》、《答谢中书书》、《记承天寺夜游...
网友评论：
姜曹15323129311：
人教版八年级语文《与朱元思书》课文及教案
8088毋光
： 《与朱元思书》课文原文:风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍....
姜曹15323129311：
《与朱元思书》请反思品味课文,看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣 -
8088毋光
： 热爱祖国大好河山的思想感情,也流露出不与官场同流合污的情感.
姜曹15323129311：
初二下册语文第21课与朱元思书研讨与练习 -
8088毋光
： 写山的“奇”:夹岸高山,皆生寒树.负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.(高、险) 写水的“异”:水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.(清、急) 如有帮助望采纳
姜曹15323129311：
《与朱元思书》
8088毋光
： 与朱元思书》-与朱元思书译文 风尘烟霭全部散尽,天空与山峰显露出同样清澄的颜色.让船随着江流飘浮荡漾,任凭它或东或西.从富阳到桐庐,一百来里水路,奇峭的山峰奇异的流水,天下独一无二.江水全都呈现出一片青苍之色,千丈深...
姜曹15323129311：
八年级上册语文《三峡》与八年级下册《与朱元思书》这两篇的相同点与不同点. -
8088毋光
： 相同点:都描写了自然风光 不同点:表达的主旨不同. 《三峡》:写出了三峡景色雄奇险拔,清幽秀丽的特点. 《与朱元思书》:表现出作者热爱自然,鄙弃名利,避世退隐的思想 另: 相同之处:(1)都主要用描写的表达方式,描写了山水的景色,表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情.(2)都写了水大浪急.(3)都侧重写山,突出了山势高峻,都提到了密林、泉水、猿啼……不同之处:(1)写作目的:《三峡》是为了客观地介绍地理知识;《与朱元思书》是为了表达对大自然的赞赏以及作者的内心感触.(2)描写景物:《三峡》写景突出时间的变化;《与朱元思书》写景突出空间的变化.(3)文体形式:《三峡》是散文,《与朱元思书》是骈文
姜曹15323129311：
古文与朱元思书重点词的解释!!! -
8088毋光
： 《古文二则》《与朱元思书》《诗词六首》 石家庄经济技术开发区中学 温梅开 【课堂点击】 《与朱元思书》全文赏析 《与朱元思书》文主要写作者从富阳到桐庐一百多里的富春江的观感,它将本人的身心感受寄予景物描写中,简洁明快,清新...
姜曹15323129311：
与朱元思书,赏析:1从作者的思想感情,2从景物特点,3从写作手法:(1修辞,2描写).字不要太多.. -
8088毋光
： 1 从作者的思想感情 A 总的 表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情B 文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情.C 第三段描写了 富...
姜曹15323129311：
与朱元思书课文和解释 -
8088毋光
： 与朱元思书 原文 风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝. 水皆缥(piǎo)碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍(tuān)甚箭,猛浪若奔. 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈...
姜曹15323129311：
《与朱元思书》
8088毋光
： 因为本文作者不但从山的本身的形势来写它的“奇”.山的伟大,富有活力,又在于它养育、包容了自然界的许多生命即动物、植物.这些生命既成为他的点缀,又因它得以生存滋长.因此,作者又从听觉的角度,写天空天籁之奇.空山幽谷之中,泉水叮咚,百鸟和鸣,知了叫个不停,猿猴蹄个不住,这些欢快的声音,汇成一曲对生命的赞歌把这寂静的山谷变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界.山包容了这些生命,这些生命给山无限的生机气,也使人望之而意气风发,精神高尚.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世物者,窥谷忘返.”汲汲于追求个人名利的人,到这来看一看雄奇的景物,一定会被它所吸引.所以说与朱元思书》中的山水为什么能让人望峰息心、窥谷忘反.
姜曹15323129311：
与朱元思书,导游词 -
8088毋光
： 游客朋友们:大家好!欢迎您来到富春江风景区,下面我将引领您浏览富春江沿岸的山山水水,让您饱览天下闻名的富春江美丽风光.大家看一看,富春江风景区两岸山色青翠秀丽,江水清澈碧绿,而在山水之间还分布着许多的名胜古迹....
