六年级上册语文第15课金色的鱼钩
答：《金色的鱼钩》主要内容：叙述了长征途中一位炊事班班长接受并完成党组织交给的任务，照顾三个生病的小战士过草地，而牺牲了自己的事，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。这篇课文是按事情发展顺序写的。先写了指导员派老班长照顾三个病号过草地，再写老班长想尽办法钓鱼煮野菜汤给三个病号吃...
答：六年级上册第15课金色的鱼钩词语如下：严厉：严肃而厉害。文中指老班长的态度严肃认真。收敛：(笑容、光线等)减弱或消失；减轻放纵的程度(指言行)。文中指老班长的笑容消失了。粗糙：不精细，不光滑。文中指老班长的手因长期劳作而不光滑。抽噎：一吸一顿地哭泣。喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高...
答：金色的鱼钩中金子和鱼钩的关系是金子是宝贵的。金色的鱼钩中金子和鱼钩的关系是金子是宝贵的，而老班长的精神同样是宝贵的。鱼钩上闪烁灿烂的金色的光芒，指的是它就像一盏灯，点亮了革命者前进的方向。这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世...
答：金色的鱼钩拼音jīn sè de yú gōu，组词：我爸爸有一个金色的鱼钩，它十分漂亮。生字：颧：（颧骨，颧颊）鬓：（双鬓，鬓毛）稞：（青稞，黄稞）搪：（搪瓷，搪塞）熬：（煎熬，熬汤）唉：（唉声，叹气，讯唉）敛：（收敛，敛财）疙：（疙瘩，疙皱）奄：（奄奄一息，奄逝）噎：（噎下，噎...
答：颧，笔画如图：《金色的鱼钩》是人教版小学课本中的一篇课文。为六年级上册第15篇课文。这篇课文生动感人，作者抓住人物的语言、动作、神态等方面进行细致入微的描写，揭示出人物崇高的内心世界。作者语言朴实，像讲故事一样按照事情的发展顺序娓娓叙述，表达了对老班长的深切怀念。选编这篇课文的意图，一...
答：《金色的鱼钩》环境描写的句子如下：1、烈日下，金色的鱼钩在湖面上闪烁，它的光芒照亮了周围的一切，带来了一丝温暖。2、寒冷的冬天，金色的鱼钩在雪地上显得格外醒目，它像一团火焰，燃烧着冬日的寒冷。3、在茂密的森林里，金色的鱼钩静静地躺在小溪中，它的光芒透过树梢，照亮了整个森林。4、在漆黑...
答：在人教版五年级下册第15课和北师大版六年级下册中，有一篇深情叙述的课文，名为《金色的鱼钩》。这篇文章通过讲述红军长征中的感人故事，展现了炊事班长对革命事业的忠诚和无私奉献。作者以一个金色的鱼钩为线索，刻画了老班长在艰难条件下，竭尽全力照顾三个生病小战士，甚至不惜牺牲自己的高尚品质。课文...
答：1. 五年级下册语文15课金色的鱼钩小练笔 《金色的鱼钩》缩写 在红军过草地的时候,指导员派老炊事班长来照顾我们三个得病而又年轻的同志走出草地。 我们三个走不快,一天只能走20来里路。不到半个月我们的粮食就没有了。有一天,老班长在水塘边洗衣服时,发现有几条鱼跳出了水面,老班长跑回来用针做了一个鱼钩。
答：讲了一位炊事班长为了完成党交给他的任务，把三位病员带出草地，最后因为操劳而失去生命，表达了炊事班长舍己为人，忠于革命的精神 我也是五年级的，今晚正好预习第15课
答：他的英文水平较高，青年时代翻译了不少文章在报刊上发表；在延安时期，曾参与毛泽东同志和美国记者安娜·路易斯·斯特朗谈话的翻译工作。他注重调查研究。1991年他85岁高龄时，还主持编辑了他从1926年到1990年的文稿，在亲自撰写的文集的自序中，以简练的文笔颂扬了中国共产党的光辉历史。著有＜金色的鱼钩...
网友评论：
墨径13423035286：
六年级上册语文第15课主要内容 -
60676墨和
：[答案] 印第安人认为自己的每一片土地都是神圣的,西雅图酋长要把这片土地转让给白人,并对白人要求,要牢记这片土地是神圣的,大地是人类的母亲,人类属于大地.
墨径13423035286：
六年级语文上册金色的脚印主要内容 -
60676墨和
： 篇课文主要记叙了男佣人从山里捉来一只小狐狸、喂奶,最后想出种种办法救小狐狸的故事.歌颂了爱的力量是伟大的,说明了“只有爱,才维系着生命.”本文讲述了老狐狸给被抓的小狐狸喂奶,并使它充满活力,为了救小狐狸在正太郎家地板下做窝,和正太郎日益亲近,并救了正太郎的故事,老狐狸知道后,给小狐狸送食
墨径13423035286：
六年级上册十五课课文内容 -
60676墨和
： 课文内容:对我们这个民族来说,这片 西雅图 土地的每一部分都是神圣的.每一处沙滩,每一片耕地,每一座山脉,每一条河流,每一根闪闪发光的松针,每一只嗡嗡鸣叫的昆虫,还有那浓密丛林中的薄雾,蓝天上的白云,在我们这个民族...
墨径13423035286：
六年级上册语文课文金色的脚印赞美了什么.
60676墨和
： 中心思想:展现了动物之间生死相依的浓浓亲情,歌颂了爱的力量.同时,课文也以正太郎与狐狸一家日益亲近的情感及行为变化为暗线,赞美了人与动物之间互相信任、互相帮助、和谐相处的美好关系,表达了作者的创作意图:大自然是人和动物的共同家园,人类要和动物和谐相处,这个世界才更加美好!
墨径13423035286：
人教版六年级上册语文15课,课后小练笔 -
60676墨和
： 当你行走在宽阔的道路上,欣赏着旁边的绿树红花,突然闻到扑鼻而来的污水的臭味时,你不觉得恶心吗?当你行走在金色的沙滩上,海风吹拂着你,心情无比舒畅的时候,突然一个塑料袋飞到你的脸上,你不觉得扫兴吗?当你在学习的时候,...
墨径13423035286：
小学六年级语文的第15课的主要内容 -
60676墨和
：[答案] 本文通过凡卡给爷爷写信,告诉爷爷,他在莫斯科那里当学徒,饱受老板的毒打,伙计的戏弄,挨饿,痛不欲生,求爷爷带他回乡下.这件事情,体现了沙皇统治下的俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运,揭露了当时社会制度的黑暗.
墨径13423035286：
六年级语文上册金色的脚印的中心是什么?
60676墨和
： 是动物的灵性
墨径13423035286：
语文人教版六年级上册[[金色的脚印]]是写的? -
60676墨和
： 日本著名儿童文学作家椋鸠十(liáng jiū shí)
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6年级上册语文书金色的脚印一课讲了一件什么事 -
60676墨和
： 正太郎家里的佣人从山上捉来一只小狐狸,于是老狐狸夫妻俩想方设法营救小狐狸,后来小狐狸被安田先生带走了,正太郎想去找小狐狸时,却跌下了悬崖,被老狐狸夫妻俩救了.第二天,正太郎和爸爸把小狐狸放了.
墨径13423035286：
人教版小学六年级语文第24课《金色的脚印》为什么题目叫金色的脚印?狐狸对正太郎的感情发生了什么变化 -
60676墨和
： 金色的脚印即指的是狐狸一家团聚的美景,更延伸出他们的团聚是正太郎的帮助,这脚印是金色的,预示着人与动物的美好情感也一样闪着金光.
