师说的论证思路和论证方法
答:该文章中包含了丰富的论证思路和论证方法。1、师说注重逻辑推理和思辨分析。在《论语》中,孔子及其弟子常常通过类比、比喻、推理等方式,来阐述自己的观点和理念。例如,“己所不欲,勿施于人”,通过推理和类比来说明自己的主张。2、师说强调实践和实证。在《论语》中,孔子及其弟子也注重实践和实证,...
答:本文的论证思路是:第一段提出中心论点“学者必有师”,然后用“人非生而知之者,孰能无惑?”加以论证,并指出应该怎样做“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”。第二段针对现实情况论证“学者必有师”,这是本文的重点,即我们平常所说的议论文中分析问题的部分。第三段是对第一段末...
答:16、连贯背诵全段。第二课时 1、齐读第二自然段。2、让学生借助注释用现代汉语语言读一遍(即口头翻译)。若有疑难,请教各小组长,小组长有问题问老师。3、教师利用幻灯片检查文言实、虚词,特殊句式,通假字的掌握情况。4、完成海淀版练习册104页的第八题,全面了解本段的论证思路和论证方法并体味这...
答:《文学常识+高频小学考点词》百度网盘资源免费下载链接:https://pan.baidu.com/s/18st-doB3I39Zfl4NbmZwUw 提取码:7af6 文学常识+高频小学考点词|小学国学常识200题.pdf|小升初必会100字和200成语.pdf
答:该文章中包含了丰富的论证思路和论证方法。1、师说注重逻辑推理和思辨分析。在《论语》中,孔子及其弟子常常通过类比、比喻、推理等方式,来阐述自己的观点和理念。例如,“己所不欲,勿施于人”,通过推理和类比来说明自己的主张。2、师说强调实践和实证。在《论语》中,孔子及其弟子也注重实践和实证,...
答:该文章中包含了丰富的论证思路和论证方法。1、师说注重逻辑推理和思辨分析。在《论语》中,孔子及其弟子常常通过类比、比喻、推理等方式,来阐述自己的观点和理念。例如,“己所不欲,勿施于人”,通过推理和类比来说明自己的主张。2、师说强调实践和实证。在《论语》中,孔子及其弟子也注重实践和实证,...
答:该文章中包含了丰富的论证思路和论证方法。1、师说注重逻辑推理和思辨分析。在《论语》中,孔子及其弟子常常通过类比、比喻、推理等方式,来阐述自己的观点和理念。例如,“己所不欲,勿施于人”,通过推理和类比来说明自己的主张。2、师说强调实践和实证。在《论语》中,孔子及其弟子也注重实践和实证,...
答:该文章中包含了丰富的论证思路和论证方法。1、师说注重逻辑推理和思辨分析。在《论语》中,孔子及其弟子常常通过类比、比喻、推理等方式,来阐述自己的观点和理念。例如,“己所不欲,勿施于人”,通过推理和类比来说明自己的主张。2、师说强调实践和实证。在《论语》中,孔子及其弟子也注重实践和实证,...
答:该文章中包含了丰富的论证思路和论证方法。1、师说注重逻辑推理和思辨分析。在《论语》中,孔子及其弟子常常通过类比、比喻、推理等方式,来阐述自己的观点和理念。例如,“己所不欲,勿施于人”,通过推理和类比来说明自己的主张。2、师说强调实践和实证。在《论语》中,孔子及其弟子也注重实践和实证,...
答:4、完成海淀版练习册104页的第八题,全面了解本段的论证思路和论证方法并体味这种思路和方法的好处。5、借助此表指导背诵。6、连贯背诵全段。7、默写全段。第三课时:1、齐读第三自然段。2、让学生借助注释用现代汉语语言读一遍(即口头翻译)。若有疑难,请教各小组长,小组长有问题问老师。3、教师...
网友评论:
高莺15258824823:
《师说》的论证方法是什么? -
68653商花
:[答案] 1.下定义、作结论 中国古代散文,尤其是唐以前,不以议论见长.能言善辩如孟子、荀子,也总是在他们的议论文章中运用比喻和寓言故事来帮助说理.相比之下,韩愈这篇论说文却在逻辑思维方面大大超过了前人.这表现在概念明晰、论证严密上.如文...
高莺15258824823:
《师说》是如何围绕中心论点展开论述的?
68653商花
: 《师说》一文的中心论点是什么,似乎是一个不成问题的问题.按照人教版教参的意见,它的中心论点是“古之学者必有师”.教参在“关于练习”第二题的参考答案(P...
高莺15258824823:
师说 圣人无常师这段 运用的论证方法 -
68653商花
:[答案] 圣人无常师.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃.郯子之徒,其贤不及孔子.孔子曰:“三人行,则必有我师”.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子.闻道有先后,术业有专攻,如是而已. 举例论证,道理论证,事实论证
高莺15258824823:
韩愈《师说》是从哪几个方面进行对比,以论证“学必从师”的道理的? -
68653商花
:[答案] 对比论证:分论点 师道之不传也久矣,欲人之无惑也难矣论据(三组对比) 正确态度 错误态度 作者的议论抒情1、古之圣人 圣人 众人 圣益圣,愚益愚 今之众人(纵比) 从师而问 耻学于师 其皆出于此乎(反诘) 2、对其子 ...
高莺15258824823:
师说文章的第二段运用了什么样的论证方法进行了怎么样的论证 -
68653商花
:[答案] 对比论证 古之圣人和今之众人 巫医乐师百工之人和士大夫之族
高莺15258824823:
师说第一段中作者提出了什么观点,是从哪几个层次进行分析论证的 -
68653商花
: 《师说》作于抄唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时,这篇文章是韩愈写给他的学生李蟠的.《师说》是一篇说明教师的重要作用、从师学习的必要性以及bai择师的原则的论说文.此文抨击当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气du,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥.作者表明任何人都可以作自己的老师,不应因地位贵贱或年zhi龄差别,就不肯虚心学习.文末以孔子言行dao作证,申明求师重道是自古已然的做法,时人实不应背弃古道.
高莺15258824823:
师说的论证提纲 -
68653商花
: 师说的论证提纲如下: 正面阐述——反面批判—— 举例论证—— 倡导良风
高莺15258824823:
《师说》与《劝学》的论证方法有何不同? -
68653商花
: 你好!对比,比喻或举例如果对你有帮助,望采纳.
高莺15258824823:
《劝学》和《师说》都是古代的论说文,作者为了阐明自己的主张,分别用了比喻、对比等论证方法.请结合文章内容说说运用这些论证方法的好处. -
68653商花
:[答案] 略通过设喻论证的手法在先秦诸子文章中可以举出很多,显示了诸子为普及自己的学说而作的努力,用如此之多来自生活的事物作比喻,也与当时的社会发展状态及人的接受能力相适应.写作本文的目的是说服人们不怕困难努力学习,作者注意用...
高莺15258824823:
师说的主要内容是什么?作者是怎么展开的?有何价值 -
68653商花
: 师说的主要内容:是说明教师的重要作用,从师学习的必要性以及择师的原则.抨击当时士大夫之族耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥.本文在写作上的特点是运用对比的方法...