双减背景下,如何优化作业设计,实施有效教学

一、实现减和增平衡

减轻作业负担并不表示要降低对学生学习成绩的要求,在“双减”政策落实过程中教师应该做到在降低作业数量的同时保证学生的学习质量。

在教学实践中教师应该把控好课堂教学节奏,避免在课堂上浪费不必要的时间,努力提高课堂效率,实现作业质量和教学质量增效。

二、提高作业精准度

“双减”政策背景下,教师要尽量避免出现机械化无效作业或惩罚性作业,尽量缩减一些死记硬背、反复抄写的练习。

作业的设计要符合学生年龄特点和心理规律,作业的形式应该多样化,切忌只有单调的书面作业,应该增加更多的实践性、操作性等体验类作业。

在工作实践中教师应该秉持精简原则,不向学生布置多余的书面作业,教师在布置作业时应该深入挖掘教材知识点,抓住重点和难点,使作业尽量与课上知识点对应。



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