《木兰诗》教学设计
答：在课堂教学中，在阅读理解课文的基础上，适当的拓展课外文言短文的阅读，可以开拓学生视野，丰富学生知识，陶冶学生情操，培养兴趣，提高能力。如：在教学《夸父逐日》时，可以拓展阅读短小的文言文《精卫填海》；教学《小石潭记》，可以拓展阅读柳宗元的《小石城山记》；教学《木兰诗》，可以拓展阅读《木兰...
答：读时要“不可误一字，不可少一字，不可多一字。”进一步做到有轻有重、抑扬顿挫的读出感情来，就能大大增强了阅读的形象感、意蕴感和情趣感。对要求背诵的文言文，还要加强背诵的指导。如学《木兰诗》一诗，背诵是本篇的教学重点，老师可以做如下指导：全诗共14节，除“万里赴戎机，关山度若飞。朔...
答：这一句写出了木兰从军十二年(古文中,数字一般为虚数,所以不一定是十二年)后凯旋时看到旧物的那种久违重见时的喜悦与激动。 (2)当窗理云鬓,对镜帖花黄。(《木兰辞》又名《木兰诗》) 这两句亦为互文,当窗亮敞,对镜顾影是理云鬓,帖花黄的共同条件,意指“当窗、对镜理云鬓帖花黄”。 (3)“将军百战死,...
答：第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章:《黄河颂》《最后一课》《土地的誓言》《木兰诗》。 第三单元中的文章写的是名人故事:《邓稼先》《音乐巨人贝多芬》《闻一多先生的说和做》《福楼拜家的星期天》《孙权劝学》。 第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章:《社戏》《口技》《安塞腰鼓》《观...
答：同时注意前后知识间的联系:“户”,联系《木兰诗》中“木兰当户织”“足不出户”;“盖”,联系《童趣》中的“盖一癞蛤蟆”和《狼》中的“盖以诱敌”;区别“行”“步”与“走”的含义;语句的理解要到位,关注“为乐”“闲人”,“庭下”一句要如实翻译,为下一步的教学打下坚实的基础。 3.用一句话简洁概括...
答：《蜜蜂》是丰子恺于1924年写的一篇叙事散文,文章叙写了一只蜜蜂面对玻璃窗外的光明,执著地一次又一次撞向玻璃窗,表达了作者对蜜蜂的同情,更流露出作者对现实社会中像蜜蜂这样的命运的关心。细细读来,越发感受到一代文学、艺术大师的思想情怀。
答：以《木兰诗》为例，这是08年参加山东省优质课评选时抽到的一个课题，《木兰诗》往往被视为英雄的赞歌。在所有的教学用书和相关资料中，对于木兰形象的解读，都是“一个女扮男装、替父从军的女英雄”， “英雄”是什么呢？英雄就是保家卫国的人，会打仗，很勇敢。可是关于“打仗”就写了“将军百战...
答：这是一次意外的收获,对教师来说,尽管这个不经意的提问打断了他的教学流程,但是其效果却又是远非僵死的预设所能企及的。 于漪老师在教学《木兰诗》时,结尾处有学生提出异议:“同行十二年,不知木兰是女郎。这根本不可能,不说别的,木兰一洗脚就露馅,小脚怎么藏得住?”此时,老师给予提问的学生充分的肯定,并在课后...
答：最后紧扣人物心情,用一连串的问题引导学生思考,让学生反复品读诗句,读出诗词背后的那份情,掀起课堂教学的高潮。设计 9654;板书设计 第3课时 《十五夜望月》 9654;课时目标 1.正确、有感情地朗诵这首诗,并背诵古诗。 2.感受这首诗的画面美和情感美,理解诗中抒发的感情。 3.学习生动形象又含蓄委婉的表达方式;...
答：《短歌行》教学设计 一、教材分析: 《短歌行》是新课标高中语文第二模块第二单元第四篇课文。在这之前,学生按照我国古代诗歌的发展历程,先后学习了《诗经》两首、《离骚》和《孔雀东南飞》,已经从多个角度对中国古典诗歌有了初步的认识和理解。在此基础上,学习这首建安文学的代表作。 二、学情分析: 1、学习特点...
网友评论：
宣砌15382589288：
木兰诗的公开课教案内容新颖,环节紧凑,希望有新内容出现,最好是有个人的见解!希望有教学经验的语文老师多提宝贵意见,即使不是教案,只是教学... -
63658史伟
：[答案] 木兰诗讲好的关键是把握好重点,要做到重点突出,讲课要落落大方,做好师生互动,望你成功!
宣砌15382589288：
木兰诗教案 -
63658史伟
： 教学目的: 1、学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往. 2、学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用. 3、学习本文祥略得当的叙事方法,领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点. 4、背诵课文. ...
宣砌15382589288：
《木兰诗》的教案 -
63658史伟
： 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事.开头两段,写木兰决定代父从军.诗以织机声开篇,展现“木兰当户织”的情景.然后写木兰停机叹...
宣砌15382589288：
更多初一语文课文讲解
63658史伟
： 《木兰诗》 重点: 1、故事情节和木兰形象. 2、记叙的详略处理 3、对偶和排比 难点: 诵读指导,并当堂熟读成诵. 教学过程: 依据故事的发生、发展和结束,这首诗...
宣砌15382589288：
木兰诗 教案 -
63658史伟
： 将军百战死,壮士十年归.
宣砌15382589288：
表达了作者怎样的思想感情 -
63658史伟
： ·《表达的思想感情》教案设计之一 《表达的思想感情》教案设计之一 教学目标 1.使学生理解诗句的意思,了解古诗内容;使学生了解祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情. 2.学会本课中的5个生字及新词. 3.会背诵并默写两首古...
宣砌15382589288：
教师资格证试讲怎么讲出新意啊? -
63658史伟
： 考教师资格证最怕的就是试讲,教案只要根据不同的文体来写就行,不用很详细,只是要个大纲而已.你是考中级教师资格证,科目是语文,你可以看下下面的例子.课文《木兰诗》教学目的: 体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张...
宣砌15382589288：
请谈谈文言文教学设计特别需要重视哪些问题 -
63658史伟
： 您好,无论是文言文教学还是现代文教学,最主要的还是要引导学生多读,最好是能结合文章的写作背景反复朗读,这样学生在的读的过程中达到理解的效果.
宣砌15382589288：
文言文教学设计特别需要重视哪些问题 -
63658史伟
： 1 、有意识多增加诵读、背诵的环节.诵读、背诵可以增强语感,进而理解文意,同时也可以在写作中化用、引用,缘此,辨明字音,理解词义句意,是诵读环节的必走之路,唯有此,背诵才能准确无误. 2 、一定要清楚教材中的常用文言词和...
宣砌15382589288：
木兰诗二首 教案 (二首) -
63658史伟
： 一首脍炙人口的北朝民歌《木兰诗》,讲述的是千百年前闺门女子木兰的故事,她女扮男装,挺身而出,代父从军,展现了中华民族古朴、忠孝、坚贞、凛然大义等优秀品质.它是千古以来民谣民歌中的优秀杰作. 而今这篇中国“俗文学”作品...
