与朱元思书教案及反思
答：南朝著名的文学家吴均在游览完富春江的风光后,就情不自禁写了一篇描绘富春江风光的文章《与朱元思书》。这节课就让我们一起来学习这篇文章。 题目中“与”是“给”的意思。“书”是“书信”。朱元思其人其事皆不可考。《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚,是一篇出色的写景小品文。 二、赏...
答：至于吴均的《与朱元思书》的宗旨如何,因不见原信全文,难以臆断;如果仅就现存的这个片段的而言,其要领当在鸢飞戾天两句上,其宗旨可能是自明本志,也可能是对朋友婉言相劝,希望他早日离开官场过隐居生活。 2.关于《与朱元思书》的文章体裁 《与朱元思书》是一篇xx文,全篇以偶句为主,讲究对仗和声律美。xx文...
答：作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢?下面是我精心整理的《与朱元思书》公开课教案,希望对大家有所帮助! 一、教学目标: 1、知识与技能 了解作者及有关骈文的文学常识,掌握常见文言词语的含义,背诵全文。 2、过程与方法 ...
答： 《与朱元思书》教学设计 【教材分析】本单元是初中语文教材的第一个文言诗文单元，要在七年级分散学习的基础上，根据课文的共同特点，抓住写景抒情这条线去落实单元教学。《与朱元思书》是本单元的第三篇文言文，也是一篇自读课文，是在前面两篇文言文角度课的基础上，要求学生自读的一篇文章...
答：4.引入:今天我们来欣赏吴均另一篇脍炙人口的名篇——《与朱元思书》。 《与朱元思书》是吴均写给朋友的一封信,但现在看到的已不是当时的完整信件。 本文见于《艺术类聚》卷七。由于文中生动细腻地描绘了富春江的秀美风光,历 来被人们当做独立成篇的山水佳作来阅读欣赏。 二、分析课文 (一)、朗读课文 1、明...
答：教案《新人教版八年级语文上册《与朱元思书》教案二》，来自网！首段以“奇山异水，天下独绝”总起全篇，二、三两段分承“异水”和”“奇山”两方面，围绕“独绝”二字生发和描摹。2、写景顺序上先“水”后“山”，由近及远，逐层展开，符合“从流飘荡”的观景习惯，条理清楚。3、详略处理...
答：师归纳：本文的作者是吴均，他是南朝梁文学家，其作品多以描写山川景物见长，风格清秀挺拔、语言流畅自然。本文是作者写给友人朱元思的一封信的节选。三、初读课文，扫清语言障碍 采用研究性学习的方法：先由教师范读一遍课文，再由学生指读，不理解、不认识的字词句做好标记，集中提出来，在教师的指导...
答：4．通过教读本文，激发学生热爱大自然的感情，培养健康的审美情趣。教学重点 1．引导学生感受作品的志趣美、语言美。2．引导学生把握课文的写景方法。教学难点 理解"鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反"的含义。教学过程 一、导入：教师：上节课我们已经初步了解了《与朱元思书》，知道这是...
答：《与朱元思书》教学设计 教学目标：1.指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力。2.理解作者所创设的意境，体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3. 通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。教学重点：1.理解作者所...
答：4、引入：今天我们来欣赏吴均另一篇脍炙人口的名篇——《与朱元思书》二、解读课文 一读：明确读音和句读 欣赏：播放课文录音，要求学生仔细听课文，在书上记下读音、句读。导引：了解学生是否有还不明白的读音、句读？（学生若不提出，可提醒：缥碧、急湍、轩邈、泠泠、鸢飞戾天（板书备用））朗读：...
网友评论：
湛纪18567264963：
人教版八年级语文《与朱元思书》课文及教案
56086井贺
： 《与朱元思书》课文原文:风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝.水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍....
湛纪18567264963：
《与朱元思书》请反思品味课文,看看作者描写景物时流露出怎样的情感和志趣 -
56086井贺
： 热爱祖国大好河山的思想感情,也流露出不与官场同流合污的情感.
湛纪18567264963：
初二下册语文第21课与朱元思书研讨与练习 -
56086井贺
： 写山的“奇”:夹岸高山,皆生寒树.负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝.(高、险) 写水的“异”:水皆缥碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍甚箭,猛浪若奔.(清、急) 如有帮助望采纳
湛纪18567264963：
《与朱元思书》
56086井贺
： 与朱元思书》-与朱元思书译文 风尘烟霭全部散尽,天空与山峰显露出同样清澄的颜色.让船随着江流飘浮荡漾,任凭它或东或西.从富阳到桐庐,一百来里水路,奇峭的山峰奇异的流水,天下独一无二.江水全都呈现出一片青苍之色,千丈深...
湛纪18567264963：
八年级上册语文《三峡》与八年级下册《与朱元思书》这两篇的相同点与不同点. -
56086井贺
： 相同点:都描写了自然风光 不同点:表达的主旨不同. 《三峡》:写出了三峡景色雄奇险拔,清幽秀丽的特点. 《与朱元思书》:表现出作者热爱自然,鄙弃名利,避世退隐的思想 另: 相同之处:(1)都主要用描写的表达方式,描写了山水的景色,表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情.(2)都写了水大浪急.(3)都侧重写山,突出了山势高峻,都提到了密林、泉水、猿啼……不同之处:(1)写作目的:《三峡》是为了客观地介绍地理知识;《与朱元思书》是为了表达对大自然的赞赏以及作者的内心感触.(2)描写景物:《三峡》写景突出时间的变化;《与朱元思书》写景突出空间的变化.(3)文体形式:《三峡》是散文,《与朱元思书》是骈文
湛纪18567264963：
与朱元思书,赏析:1从作者的思想感情,2从景物特点,3从写作手法:(1修辞,2描写).字不要太多.. -
56086井贺
： 1 从作者的思想感情 A 总的 表达了作者对山水的热爱和鄙弃名利的思想感情B 文中“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达了作者对富春江奇山异水的赞美、留恋以及鄙弃功名,淡泊人生的思想感情.C 第三段描写了 富...
湛纪18567264963：
《与朱元思书》吴均1.这篇文章从文体上看,应是一篇 - ,介绍
56086井贺
： 《与朱元思书》是梁朝的吴均写的一篇写景小品文.“书”即书信,这篇短文是他写给朋友朱元思的一封信.这封书信几乎通篇都是写景,写了富春江上秋天美丽的景色,...
湛纪18567264963：
古文与朱元思书重点词的解释!!! -
56086井贺
： 《古文二则》《与朱元思书》《诗词六首》 石家庄经济技术开发区中学 温梅开 【课堂点击】 《与朱元思书》全文赏析 《与朱元思书》文主要写作者从富阳到桐庐一百多里的富春江的观感,它将本人的身心感受寄予景物描写中,简洁明快,清新...
湛纪18567264963：
与朱元思书课文和解释 -
56086井贺
： 与朱元思书 原文 风烟俱净,天山共色.从流飘荡,任意东西.自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝. 水皆缥(piǎo)碧,千丈见底.游鱼细石,直视无碍.急湍(tuān)甚箭,猛浪若奔. 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈...
湛纪18567264963：
《与朱元思书》
56086井贺
： 因为本文作者不但从山的本身的形势来写它的“奇”.山的伟大,富有活力,又在于它养育、包容了自然界的许多生命即动物、植物.这些生命既成为他的点缀,又因它得以生存滋长.因此,作者又从听觉的角度,写天空天籁之奇.空山幽谷之中,泉水叮咚,百鸟和鸣,知了叫个不停,猿猴蹄个不住,这些欢快的声音,汇成一曲对生命的赞歌把这寂静的山谷变成一个热闹、和谐、欢乐、祥和的世界.山包容了这些生命,这些生命给山无限的生机气,也使人望之而意气风发,精神高尚.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世物者,窥谷忘返.”汲汲于追求个人名利的人,到这来看一看雄奇的景物,一定会被它所吸引.所以说与朱元思书》中的山水为什么能让人望峰息心、窥谷忘反.
