张雪门的生活即教育
答：张雪门提出的。行为课程是一种教育课程，旨在改善学生的行为，以帮助学生在学校和社会中更好地发挥作用，行为课程理念是由张雪门先生上世纪五十年代正式提出的，“生活就是教育”，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践就是行为课程，这份课程里包括了工作、游戏、音乐、古诗等等内容。行为课程是以生活为基础，...
答：陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家，他们的教育思想各有特点。陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心，强调教育与生活的联系，认为教育应该从生活中来，到生活中去。他主张采用启发式教学法，让学生在实践中学习，培养学生的创造力和实践能力。张雪门的教育思想以“儿童中心”为核心，强...
答：行为课程是张雪门提出的一种课程观，主张课程来源于生活，注意实际行为，并把二者结合起来。张雪门认为：“生活就是教育，五六岁的孩子们在幼稚园生活的实践，就是行为课程。”可见，生活和实际行为是行为课程的两大要素。首先，他认为这种课程完全根据于生活，他从生活而来，从生活而开展，也从生活而结束，...
答：张雪门幼稚园课程的特点不是缺乏灵活性。张雪门的幼稚园行为课程理论的基本思想就是“生活即教育”、“行为即课程”，强调通过儿童的实际行为，使儿童获得直接经验；同时要求根据儿童的能力、兴趣和需要组织教学，主张采取单元设计的方法，打破各种学科的界限。张雪门的幼稚师范教育思想和实践有一个十分鲜明的特...
答：张雪门的行为课程强调“课程即经验”，强调让幼儿获得直接经验，而陈鹤琴的“做中学，做中教，做中求进步”和陶行知的“教学做合一”的核心正是让幼儿动手实践获得直接经验;其次张雪门的基本思想就是“生活即教育”“行为即课程”，强调幼儿教育要贴近幼儿的实际，符合幼儿的兴趣和需要，这也与陈鹤琴的“大...
答：幼稚园行为课程的目标是以社会需要为远景，以儿童个体发展需要为近景的促进儿童身心全面发展的目标。幼稚园行为课程的内容为儿童的诸般活动、儿童的自然环境和社会环境。幼稚园行为课程的实施包括动机、目的、活动、活动过程、工具及材料。幼稚园行为课程的基本思想是“生活即教育”、“行为即课程”，不仅反动...
答：行为课程理论的开创 张雪门的教育思想核心是他的行为课程理论。他认为，课程并非传统的学科划分，而是儿童经验的直接反映。在《幼稚园的研究》中，他阐述道：“课程是经验，是孩子们在自然与社会中亲身参与的体验。”他强调课程设计应打破学科壁垒，结合幼儿的生活和兴趣，采用单元教学法，让孩子们在实践...
答：张雪门，浙江宁波鄞县人，我国著名的幼儿教 育专家，早在20世纪三四十年代，他就与我国的幼儿教育专家陈鹤琴先生享有“南陈 张”之称。他一生潜心研究幼儿教育，针对当时幼稚园以教材为中心的状况，提倡幼北 儿教 育生活化，幼儿生活教育化，特别是经过自己长期的实践和理论研究，借鉴杜威的进步主义 教育...
答：3）论幼儿师范教育与幼儿教师。他非常重视幼儿师范教育在幼儿教育中的重要意义，认为所办的幼儿师范都应有明确的培养目标。尤其重视师范生的实习、见习。他提出要进行系统组织的实习，即：有步骤、有范围、有相当时间、有适合的导师与方法。实习的场所应有：中心幼稚园、平民幼稚园、婴儿教保园和小学。
答：而张雪门先生的行为课程，用他自己的话来概括“生活即教育”，“五六岁的孩子们在幼稚园里的生活实践，就是行为课程。”这看似简单的一句话，却有着丰富的含义，体现了其行为课程的根本理念。儿童真正被发现始于卢梭的自然教育。以往的教育，将儿童看做“小大人”予以灌输、体罚、强制成熟，中外皆如此。...
网友评论：
云虾19686274101：
陶行知张雪门陈鹤琴的教育思想各是什么? -
61344彭界
： 陶行知、张雪门和陈鹤琴都是中国现代著名的学前教育家,他们的教育思想各有特点. 陶行知的教育思想以“生活即教育”为核心,强调教育与生活的联系,认为教育应该从生活中来,到生活中去.他主张采用启发式教学法,让学生在实践中学...
云虾19686274101：
张雪门的学前教育思想有哪些? -
61344彭界
： 张雪门是中国现代学前教育的奠基人之一,他的学前教育思想主要包括以下几个方面: 1.儿童中心:张雪门强调教育应以儿童为中心,尊重儿童的个性和兴趣,充分发挥儿童的主体性.他认为,教育应该是一种解放,而不是束缚,应该让儿童在...
