《木兰诗》教学设计
答：老师们备课时，按照梳理的一课一得知识点设计教学，细研深挖，纵横勾连，设计问题具体，问题处理细腻，教学重点突出，巩固练习到位，教学效果不言而喻。我观摩了两节课，都很好地践行了一课一得理念。一节是《木兰诗》的铺陈手法。这节课重点就讲解铺陈手法，结合课文具体的语句学习了什么是铺陈手法以及...
答：通过这堂公开课,我的这个缺点毫无保留的暴露了出来,今后我在教学过程中要特别注意这一点,把课堂还给学生,真正使学生成为课堂的主角。 《木兰诗》这篇课文我在教学设计中计划用二个课时来完成,我将教学的重点放在了对课文字词语句翻译以及对课文主题思想的理解上。第二课时的教学,这就要求我在第一课时完成对全文的...
答：在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵读体味，做到“读了又思，思了又读，自然有味，乃至愈读愈有味，趣味无穷。”例如教学《岳阳楼记》这样的名篇，就让学生在反复的朗读中体会骈句整齐、琅琅上口的特点，领略范仲淹“不以物喜，不以己悲“...
答：这一句写出了木兰从军十二年(古文中,数字一般为虚数,所以不一定是十二年)后凯旋时看到旧物的那种久违重见时的喜悦与激动。 (2)当窗理云鬓,对镜帖花黄。(《木兰辞》又名《木兰诗》) 这两句亦为互文,当窗亮敞,对镜顾影是理云鬓,帖花黄的共同条件,意指“当窗、对镜理云鬓帖花黄”。 (3)“将军百战死,...
答：教育案例是一个教育情境的故事。教育案例与教育反思的区别表现在：本质不同、内容不同。1、本质不同 教育案例就是包含有疑难问题的实际情境的描述，是一个教育实践过程中的故事，其叙述的是教育教学过程中“意料之外,情理之中”的事。再简明概括地讲，教育案例就是叙述一个教育故事，它是教师的教育行为...
答：以《木兰诗》为例，这是08年参加山东省优质课评选时抽到的一个课题，《木兰诗》往往被视为英雄的赞歌。在所有的教学用书和相关资料中，对于木兰形象的解读，都是“一个女扮男装、替父从军的女英雄”， “英雄”是什么呢？英雄就是保家卫国的人，会打仗，很勇敢。可是关于“打仗”就写了“将军百战...
答：册目录人教部编版五年级下册语文教学计划一、指导思想随着新课标、新教材的相继使用,语文教学要实现“工具性和思想性的统一”向“工具性和人文性的统一”的转变,教师必须更新教学观念,以整体推进课程改革为核心,深入学习《语文课程标准》,并以之为指导,开展以课题研究为重点的教育教学研究,深化课堂改革,全面提高教学...
答：二、这篇 读写例话 有三个自然段。第一自然段讲阅读时要注意领悟作者的表达方法；第二自然段...·《表达作者的感情》教学设计之一《表达作者的感情》教学设计之一 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．学习一些文言实词，能流畅地译成现代文。 2．背诵《为学》第一段、《木兰诗》和《诗词五首》...
答：联系上文,提出你们认为值得讨论的问题,在小组内讨论讨论.（生读书交流.） 师...·《表达作者的感情》教学设计之一\x0d《表达作者的感情》教学设计之一 一、素质教育目标 (一)知识教学点 1．学习一些文言实词,能流畅地译成现代文.2．背诵《为学》第一段、《木兰诗》和《诗词五首》...
答：因此,教师在教学古言文时应首先调动学生学习的积极性,这样才能提高课堂的时效性。除了上面的朗读方法外,在引导、激发学生学习文言文的兴趣方面我还归纳以下几种方法: 1、适当的导入,创设情境,把学生领到文言文的课堂中来,让学生感到走进去的乐趣。 例如在学习《木兰诗》时,先把电影《花木兰》里面的精彩片段播放给学...
网友评论：
甘亭18748184438：
木兰诗教案 -
64066邹征
： 教学目的: 1、学习我国古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往. 2、学习本文排比、对偶、比喻等修辞手法的运用. 3、学习本文祥略得当的叙事方法,领会故事情节曲折、富于戏剧性、充满传奇色彩的特点. 4、背诵课文. ...
甘亭18748184438：
《木兰诗》的教案 -
64066邹征
： 《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌,记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事.开头两段,写木兰决定代父从军.诗以织机声开篇,展现“木兰当户织”的情景.然后写木兰停机叹...
甘亭18748184438：
木兰诗的公开课教案内容新颖,环节紧凑,希望有新内容出现,最好是有个人的见解!希望有教学经验的语文老师多提宝贵意见,即使不是教案,只是教学... -
64066邹征
：[答案] 木兰诗讲好的关键是把握好重点,要做到重点突出,讲课要落落大方,做好师生互动,望你成功!
甘亭18748184438：
更多初一语文课文讲解
64066邹征
： 《木兰诗》 重点: 1、故事情节和木兰形象. 2、记叙的详略处理 3、对偶和排比 难点: 诵读指导,并当堂熟读成诵. 教学过程: 依据故事的发生、发展和结束,这首诗...
甘亭18748184438：
木兰诗 教案 -
64066邹征
： 将军百战死,壮士十年归.
甘亭18748184438：
表达了作者怎样的思想感情 -
64066邹征
： ·《表达的思想感情》教案设计之一 《表达的思想感情》教案设计之一 教学目标 1.使学生理解诗句的意思,了解古诗内容;使学生了解祖国山河的壮美,激发学生热爱大自然的思想感情. 2.学会本课中的5个生字及新词. 3.会背诵并默写两首古...
甘亭18748184438：
教师资格证试讲怎么讲出新意啊? -
64066邹征
： 考教师资格证最怕的就是试讲,教案只要根据不同的文体来写就行,不用很详细,只是要个大纲而已.你是考中级教师资格证,科目是语文,你可以看下下面的例子.课文《木兰诗》教学目的: 体会恰当详略叙述和成功运用排比、对偶、夸张...
甘亭18748184438：
请谈谈文言文教学设计特别需要重视哪些问题 -
64066邹征
： 您好,无论是文言文教学还是现代文教学,最主要的还是要引导学生多读,最好是能结合文章的写作背景反复朗读,这样学生在的读的过程中达到理解的效果.
甘亭18748184438：
文言文教学设计特别需要重视哪些问题 -
64066邹征
： 1 、有意识多增加诵读、背诵的环节.诵读、背诵可以增强语感,进而理解文意,同时也可以在写作中化用、引用,缘此,辨明字音,理解词义句意,是诵读环节的必走之路,唯有此,背诵才能准确无误. 2 、一定要清楚教材中的常用文言词和...
甘亭18748184438：
如何激发中学生学习语文的兴趣 -
64066邹征
： 澄迈县和岭初级中学 杨玲真 爱因斯坦说:兴趣是最好的老师;兴趣是人们的向导,是学习的动力之一,激发兴趣是启发思维,激活内因的手段.夸美纽斯说:兴趣是创造一个欢乐光明的教学环境的主要途径之一 孔子也说:知之者不如好之者,...
