六步两环教学法步骤
答：书生创立了六步教学法：1、定向。确定本节课的学习重点。魏书生教学的重点是由学生提出的。2、自学。学生自学课本，独立思考，自己解决问题。保证各类学生都有所得。3、讨论。学生自学中不能解决的问题记下来，前后左右四人一组互相讨论。4、答题。分组讨论仍没有解决的问题，提交全班解决。5、自测。学...
答：“两步、六环”课堂模式就是把课堂分成两个步骤、六个环节来进行，第一步骤是预习课，包括三个环节：（1） 复习指导用时5分钟：(2)自学自测用时20分钟：（3）探讨质疑15分钟。第二步骤是展示课，包括三个环节：（1）新课展示；（2）拓展归纳； （3）当堂检测。新一轮的课程改革给高中教学带来了...
答：即：设疑定标——自主探究——合作交流——引导创新——多元评价——课外延伸。魏书生老师的课堂讲究少讲多读，他认为“讲得少，教师才更珍惜讲课的时间，仔细考虑哪是必讲的内容，哪是讲了以后学生能记得住、能理解的内容。讲的少学生才可能记住。读得多，学生才可能提高阅读的能力。六步教学法打破了...
答：1.定向。就是确定这节课的学习重点。2.自学。通读课文并逐段翻译。不明白的，留给下一步。3.讨论。左右组每四个人把自己在自习中不懂的东西提出来，互相讨论；讨论解决不了的问题，留给他们回答问题。4.回答问题。也是基于学生自己来回答疑难问题。每个学习小组回答部分问题，比如第一组回答第一段的难...
答：“六步教学法”的基本操作程序可分为导入新课、出示目标、自学合学、点拨精讲、课堂小结、当堂训练等6 个环节。一个多月的学习领悟，下面简单介绍一下各个环节我的见解：1、导入新课导入新课的方法又很多：温故导入法、设疑导入法、直接导入法、情景导入法、悬念导入法、提问导入法、游戏导入法、诗词...
答：魏书生在初中语文教学实践过程中，不断思考和探索，逐步形成了一套教学方法，包括定向、自学、讨论、答疑、自测、自结六个步骤，即“六步课堂教学法”。“定向”就是老师和学生一起提出新课的重点、难点。然后学生通过“自学”解决重点、难点问题。自己不能独立解决的问题，力求通过“讨论”找到答案。如果...
答：这“六步教学法”的采用：第一是真正体现了教师的引导地位和学生的主体地位——只有“定向”“答疑”两个步骤是以教师为主体，而其他四个步骤则是学生为主体；第二是老师的“答疑”不仅仅突出了教师赋予学生的程序性知识，而且体现了教师能根本上依据学生的需求而进行教学，也就是说这样的教学不是老师...
答：六步教学法的基本内容包括以下六点。 一、定向。就是确定这一课的学习重点。例如讲《桃花源记》一课,生字有哪几个;词,虚词“焉”的用法,“妻子”“阡陌交通”古今词意的不同;句,这一课的省略句式比较突出,列为重点;译,哪一段是重点。还要理解作者在这篇文章里所表达的政治理想以及这种思想的局限性。 二、...
答：对文化课和专业理论课而言，一般分为两个步骤：一是自主学习，每个学生要独立完成自学的任务。教师在导学案上应明确自学的内容、方法、时间、需要解答的问题、自学结果的检测，学生要独立完成的任务，达到检测要求。这个步骤应尽量避免交流，旨在培养学生自主学习与独立解决问题的能力，当然学生在自学时有困难...
答：1.“三段六步”是指课堂遵循教学过程的递进原则和学生认知规律，确定学生自主学习、合作学习、用中学习三段，每段分为两步。第一段“自主学习”包含“目标导学”和“自学生疑”两个步骤，教师激情导入，出示“学案”，明确学习目标、内容、方法和要求，学生独立自学，解决学习内容的整体感知问题。第二段...
网友评论：
谯郑13460826154：
六步教学法的优缺点 -
17050逄芬
： 一.六步教学法的基本内容包括以下六点.一、定向.就是确定这一课的学习重点.例如讲《桃花源记》一课,生字有哪几个;词,虚词“焉”的用法,“妻子”“阡陌交通”古今词意的不同;句,这一课的省略句式比较突出,列为重点;译...
谯郑13460826154：
什么是四步八环数学教学法 -
17050逄芬
： 一、“四步八环节”的课堂教学模式. 这种新模式具有四步:提出问题——分析问题——解决问题——拓展应用. 八个教学环节: (1)、设定问题(根据课程和教材的内容的不同,问题可由教师根据教学目标和学情设定,也可以在教师指导...
谯郑13460826154：
有效教学的三条“铁律”是指什么 -
17050逄芬
：[答案] 有效教学的三条“铁律” 第一条铁律:“先学后教”——以学定教 当学生已经能够阅读教材和思考的时候,也就是进入“... 即“四式”:自读式,教读式,练习式,复读式. 2.魏书生老师的“六步教学法”.其操作方式为: 第一步,定向.确定教学内...
谯郑13460826154：
信息技术环境下＂三段六步＂课堂教学模式有什么特点 -
17050逄芬
： 1.“三段六步”是指课堂遵循教学过程的递进原则和学生认知规律,确定学生自主学习、合作学习、用中学习三段,每段分为两步.第一段“自主学习”包含“目标导学”和“自学生疑”两个步骤,教师激情导入,出示“学案”,明确学习目标...
谯郑13460826154：
如何形成教学风格 -
17050逄芬
：[答案] 一、热爱教育事业,是形成教学风格的基本前提 “没有爱,就没有教育”.热爱教育事业,是形成自己教学风格的内部动因... 记得当年在语文教学时,将于漪老师的情感教学法、魏书生老师的六步教学法、蔡澄清老师的点拨法都分别进行了研究,分析...
谯郑13460826154：
什么是四步八环数学教学法 -
17050逄芬
：[答案] 一、“四步八环节”的课堂教学模式.这种新模式具有四步:提出问题——分析问题——解决问题——拓展应用.八个教学环节:(1)、设定问题(根据课程和教材的内容的不同,问题可由教师根据教学目标和学情设定,也可以在教...
谯郑13460826154：
如何应用信息技术优化课堂教学” -
17050逄芬
： 近年来,信息技术教育在广大中小学迅速发展起来,已经成为中小学一门独立的具有知识性与技能性相结合的必修基础课程,信息技术是一门理论与实践联系密切、发展迅速、实践性强、应用广泛的学科.随着教育改革逐步推进,国家教育部已...
谯郑13460826154：
教学过程最优化的教学过程最优化 -
17050逄芬
： 巴班斯基将最优化分为“总体最优化”和“局部最优化”.学校实践中,领导和教师往往注意到的是个别的、局部的问题,更多地是集中精力解决薄弱环节,而有时甚至以损害其他方面为代价. 教学过程最优化原理抓住了教学论中的关键问题,...
