陈鹤琴的活教育理论内容
答:(3)“活教育”的教学论——“做中学,做中求进步”是“活教育”教学方法的基本原则。认为“做是学生学习的基础,也是‘活教育’教学论的出发点”,他强调儿童在学习过程中的主体地位和在活动中直接经验的获取。他还提出“活教育”教学的四个步骤,即实验观察、阅读思考、创作发表和批评研讨。四个步骤...
答:活教育理论的主要内容由三部分构成:目的论、课程论和方法论。(一)活教育的目的论 教育目的是任何教育理论首先必须回答的问题,是教育理论的出发点和归宿点。陈鹤琴说:“活教育的目的就是做人,做中国人,做现代中国人”他从“做人”开始,把教育目的划分为依次递进的三个层次。(二)活教育的课程论...
答:【答案】:陈鹤琴的活教育理论体系,包括三大纲领:目的论、课程论、方法论,以及教学原则、训育原则等。(1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”。第一要有强健的身体;第二要有建设的能力;第三要有创造能力;第四要有合作的态度;第五要有服务的精神。说明...
答:”陈鹤琴的活教育理论体系包括:目的论、课程论、方法论、教学原则、训育原则等。
答:【答案】:陈鹤琴提出活教育理论,重要的有目的论、课程论、方法论以及教学原则。活教育的目的是:做人、做中国人、做现代中国人。在课程论上,大自然、大社会都是活教材。方法论:做中教、做中学,做中求进步。教学原则:提出了十七条原则,概括起来为活动性原则、儿童主体性原则、教学法多样化原则、...
答:陈鹤琴在幼儿教育方面总结出丰富的内涵和鲜活的教育理念,其中影响最大的是他的“活教育思想”,其理论体系包括目的论,课程论,方法论三大组成部分。(1)“活教育”的目的论“活教育”的目的是:“做人,做中国人、做现代中国人”。其中,“做人”是“活教育”最为一般意义的目的,是人区别于动物所在...
答:【答案】:陈鹤琴是中国近代学前儿童教育理论和实践的开创者,他倡导“活教育”,其教育思想体系如下:(1)“活教育”的目的论。陈鹤琴认为“活教育”的目的是:做人、做中国人、做现代中国人,并对“现代中国人”提出如下要求:要有健全的身体;要有建设的能力;要有创造的能力;要有合作的精神;要有...
答:陈鹤琴的活教育理论体系包括:目的论、课程论、方法论、教学原则、训育原则等。目的论 陈先生指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”。课程论 陈先生指出:“大自然、大社会,都是活教材”。方法论 活教育方法论的基本原则是“做中教、做中学、做中求进步”。教学原则 陈先生根据“心理...
答:【答案】:(1)目的论:认为活教育的目的就是“做人,做中国人,做现代中国人”。(3分)(2)课程论:认为大自然、大社会都是活教材,而书本万能旧观念则形成课程固定、教材呆板的“死教育”现象。(2分)(3)方法论:主张“做中教,做中学,做中求进步”。(2分)
答:陈鹤琴活教育思想的内容是一种重视学生实践能力、直接连接实践与理论的结合、重视学生学习自然科学以及重视学生的综合能力的教育思想。1、教育目的和价值观。教育思想首先关注教育的目的和价值观。这包括对于教育的最终目标和意义的理解。解释教育目的和价值观,可以包括对教育目标的描述以及为什么这些目标是重要...
网友评论:
裴虎13353833011:
陈鹤琴的“活教育”理论有哪些内容? -
6772戈岚
: 【答案】:陈鹤琴是我国著名的教育家,他提出了“活教育”思想,由“活教育”的目的论、课程论和教学论构成. (1)“活教育”的目的论. “活教育”的目的是:“做人、做中国人、做现代中国人”.做一个人要热爱人类,热爱真理;做一...
裴虎13353833011:
陈鹤琴的活教育理念有哪些内容? -
6772戈岚
: 陈鹤琴提倡 活教育理包括三大纲领及教学原则、训育原则. 一、三大纲领 1、活教育的目的论,即“做人,做中国人,做现代中国人”.目的论不但体现了陈鹤琴的爱国主义精神,也反映了他具有放眼世界的胸怀. 2、活教育的课程论,即“大...
裴虎13353833011:
“活教育”的内容有哪些? -
6772戈岚
: 活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在于:“做人,做中国人,做现...
裴虎13353833011:
陈鹤琴的活教育理论体系是什么? -
6772戈岚
: 答:陈鹤琴的活教育理论体系,包括三大纲领:目的论、课程论、方法论,以及教学原则、训育原则等. (1)从目的论看:陈鹤琴指出活教育的目的就是“做人、做中国人、做现代中国人”.第一要有强健的身体;第二要有建设的能力;第三要...
裴虎13353833011:
简述陈鹤琴先生的学前教育思想简述啊.大概有几点,分别是什么 -
6772戈岚
:[答案] “活教育”是陈鹤琴教育思想的核心.“活教育”的内容十分丰富,主要包括目的论、课程论、教学论三大部分.有感于中国传统教育的弊病,以及当时我国所面临的民族生存危机,陈鹤琴明确提出“活教育”的目的在...
裴虎13353833011:
.陈鹤琴指出:“活教育的目的就是在做人,做中国人,做现代中国人 .”. -
6772戈岚
:[答案] “活教育”应该是在中国土地上生长起来的新教育. 理解了这个词语的意思,那么其它的就应该可以理解了
裴虎13353833011:
陈鹤琴活教育的三大纲领是什么? - 上学吧
6772戈岚
: “活教育”思想是陈鹤琴先生于1940年在江西省立实验幼稚师范学校时提出,经过7年的教学实践建立的一个教育理论体系.这个理论包括:目的论、课程论和方法论,以及17条教学原则和13条训育原则.它既是陈鹤琴长期教育实践的概括和总结,又有着深厚的理论基础,是中西文化与教育思想融合的产物.