把杨桃画成五角星举例
答：五角星。” “好，下一个。” 老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉画杨桃。但是，看的事情不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们...
答：“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一个。”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙...
答：“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”“好，下一个。”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙...
答：“像……五……五角星。”“好，下一个。”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
答：老师让这几个同学回到自己的座位上,然后和颜悦色地说:“提起杨桃,大家都很熟悉。但是,看的角度不同,杨桃的样子也就不一样,有时候看起来真像个五角星。因此,当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候,不要忙着发笑,要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛,看到是什么样的就画成什么样。” 这位...
答：“像……五……五角星。”“好，下一个。”老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
答：果实刚开始时是绿色或黄绿色的，渐渐地成熟为亮黄色，不仔细看真有些像星星一样美丽。成熟的果实是五菱的形状，似乎看不出像星星。但是，只要换一个角度看它，杨桃就变成了五角星。在文章《画杨桃》中，诚实的小男孩正是从杨桃的侧面看到了杨桃的样子，将它画成了五角星。所以，杨桃之所以像五角星，是...
答：3. 画杨桃的续写300字怎么写 《画杨桃》一文讲述了“我”读小学时,老师叫我们画杨桃,“我”按照父亲所教的“看成什么样就画成什么样”,于是“我”把杨桃画成了五角星。 同学们笑话“我”,可是老师却肯定了“我”的做法。老师说看事情要从多方面去考虑,要实事求是。 这一点对我启发很大,我想起了许多……比...
答：1、我为什么会把杨桃画成五角星呢?大家从课文中找一找原因,可以小组合作。 2、交流。 (1)“我的座位在前排靠边的地方。” 位置不同,看到的不同,你能举个例子吗? (2)“我看到的杨桃根本不像平时看到的那样,而像是五个角的什么东西。” 为什么会这样? (3)“我认认真真地看,老老实实地画,自己觉得画得...
答：当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。……问题：“我”为什么“自己觉得画的很准确？”答：因为“我”画杨桃时，严格按照父亲的教诲，实事求是，从自己的角度去观察杨桃，认认真真地看，老老实实地画，把杨桃画成了五角星的样子，认为自己画得很准确。
网友评论：
茹壮18073677351：
照样子写句子.(1)我把杨桃画成了五角星. -
49185咎艳
： 我把萝卜雕成了独角兽
茹壮18073677351：
画杨桃分为几个部分? -
49185咎艳
： 分为三个部分:第一部分(第1自然段)先略写父亲教导我画画要实事求是.第二部分(第2到19自然段)具体细致地叙述把杨桃画成五角星的事,以杨桃为主线,写“我”、老师和同学看杨桃时的不同情景.第三部分(第20自然段)写父亲和老师的教诲使“我”一生受用.
茹壮18073677351：
我把杨桃画成了五角星.几个同学大笑起来.(用恰当的关联词语把这两句话连起来.) -
49185咎艳
：[答案] 由于我把杨桃画成了五角星,引得几个同学大笑起来. 供参考!
茹壮18073677351：
用关联词语,看的角度不同.我把杨桃画成了五角星 -
49185咎艳
： 用关联词语,看的角度不同.我把杨桃画成了五角星 因为看的角度不同.所以我把杨桃画成了五角星.你若满意此回答,请给予采纳,谢谢!
茹壮18073677351：
类似于苹果里有五角星这方面的事例? -
49185咎艳
： 创造力就是在解决问题时应用新颖的方式,产生新的发现或发明的能力. 就像是苹果里的五角星这个故事里的孩子,他能够摆脱人们的刻板思维和行为方式,将苹果横着切,进而发现了常人所没有看到的东西. 这样的例子在科学家、发明家中是比较普遍的. 比喻类似的画杨桃 《画杨桃》是岑桑写作的一篇文章,选入人教版小学三年级下册语文教科书中. 文章主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
茹壮18073677351：
把杨桃画成五角星,有什么好笑呢?改成述句 -
49185咎艳
： 改成陈述句:把杨桃画成五角星,真的很好笑.《画杨桃》主要讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情.“我”根据自己看到的,把杨桃画成像个五角星的样子,同学们觉得好笑.老师却通过这件事,启发同学们懂得了看问题或做事情的时候,不能凭空想象,要坚持科学的思想方法,一切从客观存在的实际出发,实事求是,不要轻下结论.
茹壮18073677351：
为什么我画的杨桃像五角星呢,生活中遇到哪些类似的情况? -
49185咎艳
： 我画的杨桃之所以像五角星,因为从我所在的位置上看,老师放在讲桌上的杨桃就像是五角星的形状.
茹壮18073677351：
把杨桃画成五角星 有什么好笑 -
49185咎艳
： 你好,把这句话 改成陈述句是这样改的. 原句:杨桃画成五角星 有什么好笑 改成陈述句,可以这样改: 画杨桃画成了五角星,没有什么好笑的 步骤方法:.只要把 “有什么”改成“没有”,问号变成句号. 还有疑问请追问没有疑问请采纳.
茹壮18073677351：
我认认真真的将杨桃画成了五角星.改成被字句怎么改 -
49185咎艳
： 杨桃被我认认真真地画成了五角星
茹壮18073677351：
我认认真真地将杨桃画成五角星.(改为被字句)) -
49185咎艳
： 改为被动句:1、杨桃被我认认真真地画成了五角星.2、杨桃让我认认真真地画成了五角星.
